英國招生官是如何看待A-Level體系和IB體系

今天，我們聊一聊留學(xué)英國方向必看的A-Level VS IB。

一、IB體系

IB體系在這里不加贅述，補(bǔ)充說明IB課程的倆大部分：6門以及3門必修課。
IB學(xué)生必須在以下六大領(lǐng)域任選一門課修讀，并且六門課的其中三門課必須達(dá)到Higher Level才能獲取Diploma。
1.1 IB六門基礎(chǔ)課程

1.2 三門必修課

六門基礎(chǔ)課程學(xué)生每門可獲得的*高分?jǐn)?shù)為 7 分（及格分為 4 分），拓展論文與知識理論課的論文合計(jì) 3 分獎勵分，所以IB文憑課程的滿分為 45 分，總分達(dá)到 24 分即可畢業(yè)，同時 CAS 活動雖然沒有分?jǐn)?shù)，但必須完成才能最終獲得 IB 文憑。

IB小結(jié)

IB課程除了全人教育的特點(diǎn)之外，還非常的貼近大學(xué)學(xué)術(shù)生活。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：IB非常的重視批判性思維能力，應(yīng)試*不是它的菜，你在課本上學(xué)了什么也不是重點(diǎn)，重點(diǎn)的是你如何批判性的看待你所學(xué)的知識。這一點(diǎn)從它的題目也可見一般。

二、A-level體系

A-level，普通教育高級程度證書（全稱：The General Certificate of Education Advanced Level）是供16歲以上學(xué)生修讀的課程，通常為期兩年，是英國的全民課程體系，也是英國學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程，所以A Level結(jié)業(yè)考試同比我國的高考。
A-Level分為倆個部分：AS Level和 A2 Level。

2.1A-Level課程選擇

A Level共有70多門課供學(xué)生選擇，學(xué)生可以任意選修其中的3至4門。A Level

并沒有領(lǐng)域和必修限制，學(xué)生通常在第一年AS階段選擇自己*擅長且*有興趣

的四門課，通過考試后獲得AS證書；然后在第二年A2階段選擇AS中優(yōu)秀的三

門繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過考試后獲得A Level證書。
    科目包括：數(shù)學(xué)、進(jìn)階數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、會計(jì)學(xué)、商業(yè)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、英國文學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)、地理、歷史等。

A-Level評分標(biāo)準(zhǔn)

A-Level 的評分為 A*、A、B、C、D、E、U 等級制，A* 為*優(yōu)，E 為通過，U 為不合格。

目前 A-Level 課程每年有 2 次考試機(jī)會，若對一次考試中某一門或幾門科目的考試*不滿意，學(xué)生可申請參加重考，其他科目*滿意的可保留，最終以*?？梢钥闯?，A-Level非常重視學(xué)生的*。

A-Level小結(jié)
在課程選擇上，需要注意的是大學(xué)不同的專業(yè)對 A-Level 課程選擇有不同的要求，因此學(xué)生需要根據(jù)將來想要報(bào)考的大學(xué)和進(jìn)修的方向，有的放矢地選擇課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和考試，這就要求學(xué)生在 16 – 18 歲時就要對自己將來的學(xué)習(xí)方向有一個較為明確的定位。
例如：將來學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，A-Level就需要學(xué)習(xí)化學(xué)和生物學(xué)。
A-Level相對重視應(yīng)試*，考試更偏向測試學(xué)生在指定的課本上學(xué)了什么學(xué)識。這一點(diǎn)從下面這個例子可以看出：

三、A-Level VS IB

1.從考試科目和范圍來看

A-Level允許偏科，重視*，應(yīng)試考試能力強(qiáng)的考生或者學(xué)術(shù)能力強(qiáng)的學(xué)生比較適合；IB不允許偏科，重視全面發(fā)展，重視學(xué)生的閱讀能力、寫作能力和批判性思維能力，適合綜合能力強(qiáng)的學(xué)生。

2.從英語要求來看

A-Level除了考試科目比IB少之外，數(shù)比較高，這種Grade Inflation的現(xiàn)實(shí)情況讓學(xué)生可以在A-Level拿到偏高的英語*。但是IB不存在Grade Inflation的情況，得出的是相對公平的數(shù)字。所以英語能力并不是那么好的中國學(xué)生，學(xué)習(xí)A-Level相對沒有那么吃力。

3.如果你有明確的方向

如果你已經(jīng)有了明確的就業(yè)方向，或是已經(jīng)有了大學(xué)的研究方向，A-Level可能更加合適，因?yàn)楸绕餓B，A-Level沒有學(xué)術(shù)領(lǐng)域和必修課的限制，科目少，學(xué)生有更多的時間可以進(jìn)行更深入的學(xué)術(shù)研究；更重要的是，A-Level在領(lǐng)域研究的更為深入。

反之，如果學(xué)生沒有一個明確的目標(biāo)，IB可能比較合適，因?yàn)樗娅C更廣，學(xué)生在不同領(lǐng)域?qū)W習(xí)的過程中可以慢慢的發(fā)掘自己的興趣和特長。

4.學(xué)術(shù)很強(qiáng)的學(xué)生

對于一門心思專研一個領(lǐng)域的學(xué)生，A-level會比較適合。

首先IB的課程廣度大，雖然可以讓孩子涉獵了不同的領(lǐng)域，但是在某些領(lǐng)域的深度和強(qiáng)度（例如：數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)課程）不及A-Level。而且A-Level靈活性比較強(qiáng)，適合自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子。

通常來看，當(dāng)學(xué)術(shù)能力很強(qiáng)的學(xué)生在接受IB教育的時候，越往高年級走，會對自己的方向越來越清晰，這時候如果孩子想要深入研究的課程已經(jīng)不能夠滿足孩子的需要，同時其他領(lǐng)域又占據(jù)了孩子大量的時間，就不太合適了。

5.學(xué)術(shù)能力較弱的學(xué)生

學(xué)術(shù)能力比較弱的學(xué)生，在A-Level里面可以選擇一些較弱的科目來讀，例如在AS level就選3門AS，A2 level選擇2門 A2 課程、以及1門further AS 課程，而不是三門A2課程。但是在IB課程里面，沒有你可以drop的課。

看到這里，相信大家對A-Level和IB都有了一個相對全面的了解，最后，我們來看看英國的招生官們怎么看待這倆種體系的學(xué)生。

四、招生官怎么看待IB和A-Level

根據(jù)2017年英國大學(xué)招生官報(bào)告（University Admissions Officers Report 2017），其中在“鼓勵國際視野”一項(xiàng)中，97%的招生官給IB的學(xué)生評分為“well and very well”，只有7%的招生官對A-Level的學(xué)生給出同樣評價(jià)。在“鼓勵自主探究”一項(xiàng)中，94%的招生官給予IB學(xué)生“well and very well”的評價(jià)，而A-Level學(xué)生獲得了49%的招生官給予同等評價(jià)。但是在“富有深入的專業(yè)知識”一欄里，94%的招生官給予A-level學(xué)生“well and very well”的評價(jià)，而IB僅有56%招生官給予同等評價(jià)。這三項(xiàng)很好的說明了IB和A-Level在施教中截然不同的倆種態(tài)度。

最后，附上80個英國大學(xué)的招生官（英國一半的大學(xué)）是如何看待IB和A-Level的學(xué)生的。優(yōu)勢特別突出的用紅色字體標(biāo)注。

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