四川發(fā)文明確！小學考試平均分不低于滿分的95%

四川省教育廳下發(fā)《關于進一步做好義務教育學?？荚嚭妥鳂I(yè)管理的通知》（以下簡稱《通知》），明確要求統(tǒng)籌考試和作業(yè)功能?！锻ㄖ芬罅x務教育學校不僅要少考還要降難度，小學考核難度系數(shù)不得低于0.95；全面實行作業(yè)公示制度，減少周末、法定節(jié)假日書面作業(yè)，探索推行每周一天為“無作業(yè)日”等。

加強隨堂練習，夯實學生學習過程

《通知》指出，義務教育學?？荚嚨闹饕δ苁窃\斷學情教情、改進加強教學、評價教學質量，除初中學業(yè)水平考試（中考）外，其他考試不具有選拔功能。初中學業(yè)水平考試（中考）具有學業(yè)水平檢測和中考選拔雙重功能，實行“兩考合一”。

考試應側重于某一學習階段學習情況的整體性評價，作業(yè)應側重于具體章節(jié)（單元）、課時知識掌握、能力形成的過程性學業(yè)檢測。按規(guī)定可舉行的考試，要嚴格依據(jù)課標規(guī)定的內容目標，著重考查基礎知識、基本技能，準確體現(xiàn)學期和學年階段特征要求。學校要加強隨堂練習，夯實學生學習過程，當堂過手，打牢基礎。

降低考試難度，防止以各種名義變相組織考試

《通知》要求，在嚴格執(zhí)行國家關于義務教育考試有關規(guī)定的基礎上，鼓勵各地各校積極探索設計減量提質的考試辦法。學校要統(tǒng)籌規(guī)劃初中三年的期中、期末考試，可實行錯位安排，期中考試科目一般不超過五個。要合理運用考試結果，學校期中期末考試實行等級評價，一般分4至5個等級。非初中畢業(yè)年級考試應準確研判學生階段學習水平，切實降低考試難度。各考試難度系數(shù)，小學不低于0.95（即平均分不低于滿分的95%），初中不低于0.85，初中學業(yè)水平考試不低于0.70。考試內容必須以當時教學進度和課標規(guī)定為基準，切實做到不超前，不超標，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過大。試題形式上注重創(chuàng)設與學生生活相適應的情境，考查學生靈活應用知識的能力。

各地要采取措施，防止以測試、測驗、限時練習、學情調研等各種名義變相組織考試。加強對各級學業(yè)質量監(jiān)測的管理工作，學業(yè)監(jiān)測采取分抽樣方式進行，每年不超過一次，每次不超過三個。各級學業(yè)質量監(jiān)測要加強統(tǒng)籌，防止重復進行，可在小學高年級段或初中起始年級組織一次，作為評價小學階段區(qū)域（學校）教育質量重要依據(jù)，同時作為開展初中階段教育質量增值性、發(fā)展性評價的重要基礎。學校要密切配合并規(guī)范組織質量監(jiān)測，不公布、不反饋學生個人質量監(jiān)測*，嚴禁用質量監(jiān)測*對學生排名或作為招生入學依據(jù)。

建立作業(yè)統(tǒng)籌機制，每周類作業(yè)占比不得超過70%

學校要嚴格遵守國家關于義務教育學校作業(yè)時長的有關規(guī)定，建立各作業(yè)統(tǒng)籌機制，科學設定各作業(yè)量，堅決控制作業(yè)總時長。實行輪流作業(yè)制度，每天布置書面作業(yè)的：小學一二年級，可安排1-2個科目的書面作業(yè)，在課堂內和課后服務時段完成，不得安排類書面家庭作業(yè)；三至六年級，書面作業(yè)控制在2科以內，七八年級控制在4科以內，九年級控制在5科以內。每周的作業(yè)中，類作業(yè)不得超過70%，實踐探究類作業(yè)不得少于30%。探索推行每周一天為“無作業(yè)日”，減少周末、法定節(jié)假日書面作業(yè)。

《通知》提出，省級將義務教育階段教師的考試命題能力培訓和作業(yè)設計能力培訓納入省培項目，用三年時間分學段分完成骨干教師培訓，市（州）完成教師全員培訓。省級教研部門已編制發(fā)布義務教育階段小學語文等14個作業(yè)設計與使用建議，分學段、分提出“基礎性作業(yè)”要求，規(guī)范作業(yè)設計行為。

各級教研部門要加強對學?？荚?、作業(yè)設計的指導，各級評估部門要強化對學?？荚?、作業(yè)設計的監(jiān)測評估。各地要加強對學校考試、作業(yè)設計與實施的過程督查與指導，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出整改建議。省級教育評估部門要每年對各市（州）的中考試題進行評估，表揚先進，曝光存在的問題。

創(chuàng)新小學一二年級評價反饋，所有學校全面實行作業(yè)公示制度

按照《通知》，學校要及時全面反饋學生學習情況。小學一二年級，學校要每學期至少向家長反饋二次學生發(fā)展情況；《四川省小學一二年級學生發(fā)展期末通知單》，學校要以此為省級教研部門要研制發(fā)布基礎，以關鍵表現(xiàn)記錄、激勵性評語和增值性評價等方式，向家長反饋學生在德智體美勞五個方面的發(fā)展情況。鼓勵各地和學校探索利用信息化手段，建設考試和作業(yè)數(shù)據(jù)采集與分析平臺，常態(tài)化采集學生的作業(yè)數(shù)據(jù)和考試數(shù)據(jù)，定期向個體學生提供自己的作業(yè)和考試報告，逐步建立學生考試和作業(yè)數(shù)據(jù)庫，形成學生的學業(yè)成長檔案。

《通知》強調，所有學校要全覆蓋建立作業(yè)公示制度，明確公示內容、方式、目的等。要防止簡單用公示排名考評教師，更不得歧視完成作業(yè)時長較長的學生。學校要定期分析總結各班級和教師對公示反饋的利用情況，主動接受師生、家長的監(jiān)督。教育行政部門要將學校對作業(yè)的公示和反饋利用情況作為學校年度考評的一項重要內容。

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