劍橋英語與新概念英語哪個更適合孩子學(xué)習(xí)？

最近好多家長問“孩子究竟學(xué)劍橋好呢，還是學(xué)新概念好呢？”

今天，就帶家長們一起了解一下劍橋教材與新概念教材的區(qū)別與關(guān)聯(lián)以及各自的教學(xué)方向與目標。

TOP 01 劍橋與新概念教材之間的區(qū)別與關(guān)聯(lián)

以上三套教材分別是咱們樂英中外教劍橋班以及中外教新概念班*通用的教材。

那么孩子們究竟適合學(xué)哪一種教材，哪一級別，哪一本書？

需要根據(jù)學(xué)生自身的語言能力來設(shè)定，*直觀的方法就是測試（筆試+口試）。

關(guān)于劍橋與新概念兩者之間的區(qū)別，相信很多家長們都知道，劍橋體系有自己極強權(quán)威性、劍橋大學(xué)考試委員會組織的全球性劍橋考級。

那么劍材教學(xué)內(nèi)容（教材、課程方向及教學(xué)目標），有很大一部分結(jié)果導(dǎo)向就是圍繞著考級進行。學(xué)習(xí)過程中，對孩子聽說讀寫的要求都非常高，當然有壓力就有助力，對孩子英語學(xué)習(xí)的重視和嚴格要求會影響孩子的英語學(xué)習(xí)，使其一生受益。

再來看看新概念英語。

新概念英語，在英語教學(xué)界，稱之為“應(yīng)試英語的葵花寶典，”它對我們中國孩子學(xué)習(xí)學(xué)校英語有著很大的幫助。

教材中出現(xiàn)的詞匯、語法也非常貼近中小學(xué)英語課本。可以作為復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)的輔助教材。

比如，前幾年的高考英語考試題中，就有這樣一道題：

There is much truth in the idea _____ kindness is usually served by frankness.

A. why B. which C. that D. whether

剛一看到這道題目，或許很多孩子都不是特別理解這句話的意思。究竟該選哪一個，不得其解。

其實，如果孩子們學(xué)過《新概念英語》第二冊，就會非常輕松的看出這道題考察的就是英語當中的同位語從句。

在二冊的第46課《Expensive and comfortable》的課文中就有類似句型以及它的語法解釋。

TOP 02 關(guān)于劍橋與新概念對于孩子們語言能力要求的區(qū)別

01聽力方面

劍橋英語教材很多是英語電臺的故事，或者是流行英語歌曲，或者是當下一些青少年的對話及小故事，學(xué)習(xí)的過程中更重視學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及接受力。

而新概念英語的聽力，重視的是聽力能力的培養(yǎng)及提升。

02口語方面

劍橋英語對于孩子們的口語要求會更高些，在劍一學(xué)習(xí)的過程中，就要求孩子們能夠看圖說英語句子，能做英語回答等，劍三學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)要求孩子們能看五幅圖，即興講英語故事，而且不能出現(xiàn)任何用詞或語法錯誤。

而新概念英語的口語，是一種基礎(chǔ)化的，標準化的英語口語訓(xùn)練，比如重點更在于孩子們能熟悉朗讀課文或能背誦出課文等。

03閱讀與寫作方面

劍橋教材的閱讀更注重培養(yǎng)孩子的英語思維能力，會引導(dǎo)孩子用英語思維思考英語，理解英語文章。

因此劍橋教材也好、考級也好，其作業(yè)都和國外的特別是英國、新加坡小學(xué)生英語作業(yè)差不多，也就是以書寫題與思考題居多，所以杭州很多的雙語學(xué)?；蚴菄H學(xué)校，有一部分會采用劍橋教材。

在幼兒園開始接觸英語，在大班或1年級時轉(zhuǎn)學(xué)閱寫能跟上的劍橋后，基本在2-3年級，其它孩子才剛接觸學(xué)習(xí)人教版PEP英語的時候，那些提前學(xué)英語的孩子已經(jīng)能熟練地寫出100字左右的擁有過去時的作文，而且非常輕松。

因為興趣在孩子們還來不及深入理解喜歡和不喜歡時，已經(jīng)根生蒂固地植入，英語學(xué)習(xí)已經(jīng)是他們從小生活中的一部分快樂。

我們發(fā)現(xiàn)語言學(xué)習(xí)更重視基礎(chǔ)扎實性，比如老師會加強對于詞匯、句型、語法的不斷系統(tǒng)學(xué)習(xí)等，要求不再是簡單的能說，喜歡說，能聽，能猜懂就可以，而是有實打?qū)嵉闹R輸入，還有真正憑能力支撐的正確表達。

新概念教材的閱寫方向，如之前提及，由于新概念教材自身的應(yīng)試性，其閱讀與寫作能力培養(yǎng)也是圍繞著學(xué)校應(yīng)試進行，注重培養(yǎng)孩子們理解、總結(jié)對話及文章的能力，培養(yǎng)孩子們寫出Summary的能力，通過閱讀及寫作來檢驗孩子們詞匯、語法學(xué)習(xí)的效果。

所以這也就是杭州許多比較不錯的民辦初中，會要求孩子們進入初一時，就從頭開始精學(xué)細學(xué)新概念二，要求孩子不是簡單的會聽寫新概念單詞，會朗讀新概念課文就可以，而是要對新概念二里的所有詞匯能舉一反三的運用，能將新概念中學(xué)到的語法點熟練且正確運用于英語學(xué)習(xí)及學(xué)?？荚囍?。

TOP 03 什么樣的孩子適合學(xué)劍橋？什么樣的孩子適合學(xué)新概念？

從以上教材分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，劍橋教材及課程體系更適合于低年齡的孩子，比如1年級-5年級孩子，從劍橋一級學(xué)到劍橋三級甚至再到KET。

反觀新概念英語教材，新概念青少版適合于英語起步較晚，語言零基礎(chǔ)的孩子，這些家長，基本希望孩子在學(xué)校三年級開始學(xué)習(xí)英語前能夠有一個接觸英語的機會，有一個相對還可以的基礎(chǔ)。

那么成人版教材，也就是*通用的黃色的新概念一及桔色的新概念二，更適合于小學(xué)4年級-初中的，并且首要目標還是鎖定在學(xué)校應(yīng)試上的孩子們。

假如孩子目前是1-3年級，英語有一定基礎(chǔ)，基本會建議并安排學(xué)習(xí)劍橋課程打基礎(chǔ)，非常有幫助，不會走彎路的課程。

針對幼兒時期沒有接觸過英語，在1-2年級時英語仍處于0基礎(chǔ)的孩子們，則建議從新概念青少版開始學(xué)習(xí)，在小學(xué)時期用新概念青少版及新概念一打下基礎(chǔ)，于6年級或初一時轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)新概念二（這樣的學(xué)習(xí)規(guī)劃，孩子基本不用擔(dān)心學(xué)?？荚?，如能一路堅持，學(xué)校高分可輕松獲得）。

*文章內(nèi)容和圖片均來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除。