鋼琴考級

鋼琴考級有哪些？這些機構(gòu)的鋼琴考級有什么區(qū)別？證書含金量多少？對孩子將來有什么幫助？這些都是家長們關(guān)心的問題，今天小編就給是大家稍稍講解下。

一、國內(nèi)考級機構(gòu)

1、中國音樂家協(xié)會

于1990年率先推出全國音樂考級，考生可在中國音樂家協(xié)會也可在個省份會出處報名。該機構(gòu)*高鋼琴10級，每年2次，在寒暑假進行考試。

2、中央音樂學院

除了在本院開設(shè)考點外，全國大多數(shù)地區(qū)均設(shè)有考點，*高9級，并設(shè)有音樂基礎(chǔ)知識考

3、中國音樂學院

自2005年開始舉辦首屆全國考級大賽，在本院和全國均設(shè)有考點，*高10級。

4、上海音樂學院

2002年經(jīng)文化部批準上海音樂學院成為全國社會藝術(shù)水平考級跨省市考級單位，*高級10級，并設(shè)有樂理考級。

各地區(qū)考級形式基本相同，演奏曲目每個級別演奏三首規(guī)定曲目，考核規(guī)定范圍的音階和琶音。樂理考試與演奏考試分別進行，并且不是每個級別都有樂理部分，通常在進入高級別，九級十級時會要求完成全部樂理知識部分的考核。如果沒有完成，將無法得到演奏部分的考級證書。

證書含金量源于不同機構(gòu)考試的難度，以及在日后發(fā)揮的作用，國內(nèi)并沒有官方公布的考級機構(gòu)排名，所以老師和家長們會口口相傳自己的心中排名。

拿上海市為例，當?shù)丶议L們認可的有兩大機構(gòu)，上海市音樂家協(xié)會與上海音樂學院。他們有各自出版的考級教材，考試曲目難度相當，區(qū)別在于考試教材的更新速度。但這區(qū)別，卻直接影響了大家的報考選擇，和對兩家機構(gòu)的不同理解。

音協(xié)考級是每年更新教材，報名后安排統(tǒng)一時間由快遞投遞教材到家。也就是說，每個考生幾乎是同步拿到教材，在相同的準備時間內(nèi)完成考試。目的明顯是為了避免提前備考，過度拔高現(xiàn)象。這一點在家長心目中很有份量，代表了一定實力。

音樂學院考級兩年更新一次教材，雖然給了提前備考的學生提供了機會，但明顯考核標準更加嚴苛。因為大家都知道，即便提前練習，如果真實水平相差太遠，也很難將曲子完美的演繹下來，同樣不能通過考試。

二、國外考級機構(gòu)

1、英國皇家學院

英國皇家音樂學院考級在國內(nèi)簡稱為“英皇考級”，是一所具有悠久歷史的考級機構(gòu)，其頒發(fā)的證書被全球一百多個國家認可。英皇考核制度非常嚴謹，和國內(nèi)考級機構(gòu)的考試比起來更難考，要求也更高。英皇鋼琴業(yè)余考級一共有八級，除了考察技術(shù)，還會考察樂理、聽覺、視奏水平和對音樂的理解等。如果想考英皇鋼琴六至八級，需要通過英皇樂理五級。

* 演奏曲目：每個級別有ABC三組曲目，在每組中選擇一首參加考試，所以總量和國內(nèi)考級相同，總共三首演奏曲目。曲目難度其實很多時候比國內(nèi)機構(gòu)相對簡單一些。

* 基礎(chǔ)技巧練習：音階琶音的考試范圍擴大，抽查數(shù)量比國內(nèi)考級更多。

* 樂理 聽力 視奏方面是和國內(nèi)考級相比區(qū)別*大。特別是視奏，在國內(nèi)考級中沒有這一環(huán)節(jié)?？荚嚂r會給一首短小的曲目，有30秒的準備時間，準備好后直接演奏

2、倫敦圣三一學院

倫敦圣三一學院在英國本土及世界各地具有廣泛影響力和權(quán)威性，全球有超過60個國家或地區(qū)設(shè)立了倫敦圣三一學院的考試機構(gòu)。由于圣三一考級機構(gòu)進入中國較晚，對大多數(shù)中國考生來說他仍舊是一個十分陌生的名字。圣三一對考生的要求頗高，例如鋼琴等級考試從初學者到8級共分9個等級，考生需要從圣三一學院提供的曲目庫中任選三首進行演奏。另外，還要進行技巧展示和輔助能力測試（聽音、視譜、即興演奏）。

* 演奏曲目：從圣三一學院提供的曲目庫中任選三首曲目。但不設(shè)技巧和樂理方面的考試，更注重演奏表現(xiàn)能力的考核。另外，需要考生對自己表演的作品進行簡短的介紹。

國外機構(gòu)的考級，對孩子將來去國外留學是否真的有用呢？

我們目前參與這兩所機構(gòu)的考試，大多是證書考試，其實類似于我們國內(nèi)所講的“業(yè)余鋼琴考級”。這是一份對鋼琴演奏能力的認可，但不是學歷證書。在申請國外學校時，可以作為一項技能填寫進去，但并不是申請成功的必要條件。

不同機構(gòu)的考試規(guī)則和考試形式，給了學習鋼琴的學生全面了解自己鋼琴水平的機會。作為學習，參加不同的考試，特別是國內(nèi)外不同機構(gòu)，確實可以學到更多更全面的相關(guān)知識。但不論是哪一個，都不適合將證書設(shè)為目標，更不能期待這些證書能給將來的升學留學中帶來直接的加分效果。

通過這些考試，讓孩子們擁有實質(zhì)的演奏能力和對音樂的正確理解力，才能讓鋼琴學習在孩子未來的成長中發(fā)揮*大的作用。

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