各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
日語(yǔ)培訓(xùn)·日本留學(xué)·學(xué)校升學(xué)·就職日本·在日生活支援
成都彌生日語(yǔ)老師直接接聽(tīng)
專業(yè)老師
領(lǐng)域: 日本留學(xué)、出國(guó)留學(xué)
教授: 掌握三語(yǔ)優(yōu)勢(shì)&多元化國(guó)際性人才視角開(kāi)發(fā)、日本優(yōu)良語(yǔ)言學(xué)校校方直招&免費(fèi)申請(qǐng)、東大團(tuán)隊(duì)學(xué)術(shù)升學(xué)指導(dǎo)、日本藝術(shù)院校老師一對(duì)一作品集評(píng)估制作指導(dǎo)、實(shí)用性技能型專業(yè)型人才培養(yǎng)、學(xué)校老師指導(dǎo)進(jìn)入
您可申請(qǐng)的咨詢方式
魯瓊老師畢業(yè)于新加坡楷博高等教育學(xué)院,環(huán)球商業(yè)專業(yè)。魯老師從2010年進(jìn)入教育行業(yè),已經(jīng)有8年的咨詢經(jīng)驗(yàn),由于對(duì)日本文化的喜愛(ài)在2014年進(jìn)入彌生,開(kāi)始了解日本留學(xué)和日語(yǔ)學(xué)習(xí)的咨詢。
多年的咨詢經(jīng)驗(yàn)讓魯老師對(duì)日本和中國(guó)教育系統(tǒng)有獨(dú)到的見(jiàn)解,曾經(jīng)的留學(xué)經(jīng)歷更能讓魯老師能設(shè)身處地的快速了解家長(zhǎng)、學(xué)生的顧慮和疑問(wèn),同時(shí)通過(guò)她對(duì)課程和項(xiàng)目的充分了解、分析,能夠在咨詢過(guò)程中利用專業(yè)能力為學(xué)生做出優(yōu)化的課程、留學(xué)、升學(xué)規(guī)劃,以此達(dá)到課程開(kāi)發(fā)和授課目的。
從開(kāi)始從事日本留學(xué)和升學(xué)以來(lái),已經(jīng)成功將500多名來(lái)學(xué)生送往日本留學(xué),較高學(xué)生進(jìn)入到夢(mèng)想中的大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。多年留學(xué)咨詢升學(xué)指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn),敏銳準(zhǔn)確的判斷能力和有效的溝通方式,將學(xué)生的需求極大化滿足和達(dá)到優(yōu)化程度,幫助學(xué)生進(jìn)入理想學(xué)校。
魯老師認(rèn)為一位成功的咨詢老師,不僅是讓學(xué)生滿意,同時(shí)是讓家長(zhǎng)放心,成功的升學(xué)規(guī)劃更是為學(xué)生的未來(lái)做鋪墊。
咨詢方向:日本語(yǔ)言學(xué)校、日本大學(xué)、日本高中、游學(xué)
教授課程(6)
適合人群:初三畢業(yè)或高一在讀者
班制:一對(duì)一班型:任意時(shí)段 課時(shí):一次
適合人群:已畢業(yè)或在讀希望赴日考大學(xué)&大學(xué)院者
班制:一對(duì)一班型:任意時(shí)段 課時(shí):1次
適合人群:大學(xué)畢業(yè)后打算赴日讀研究生者
班制:一對(duì)一班型:任意時(shí)段 課時(shí):1次
適合人群:藝術(shù)生畢業(yè)后打算赴日讀學(xué)部者
班制:一對(duì)一班型:任意時(shí)段 課時(shí):1次
適合人群:高中以上文憑希望赴日學(xué)習(xí)技能專業(yè)知識(shí)者
班制:一對(duì)一班型:任意時(shí)段 課時(shí):1次
適合人群:希望參加留考進(jìn)入日本大學(xué)學(xué)部者
班制:一對(duì)一班型:任意時(shí)段 課時(shí):1次
【詳情】 彌生之意:“彌生”(YAYOI)在日語(yǔ)里是三月的意思,彌生日語(yǔ)成立于初春,初春也是萬(wàn)物復(fù)蘇,學(xué)習(xí)發(fā)展的重要的時(shí)期。彌生日語(yǔ)以“教學(xué)為根本、團(tuán)隊(duì)為核心、服務(wù)為特色、課程及留學(xué)項(xiàng)目為發(fā)展”,為在中國(guó)和日本的學(xué)生提供適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和留學(xué)方案。彌生實(shí)力:彌生日語(yǔ)的創(chuàng)辦者們是日本學(xué)校畢業(yè)的佼佼者和教育行業(yè)的翹楚,他們先在日本創(chuàng)辦專門為留學(xué)生升學(xué)的塾后,回到成都,創(chuàng)辦彌生。彌生日語(yǔ)一切事物均由日本事務(wù)所統(tǒng)一管理。彌生教師均在日本事務(wù)所任教后派遣回國(guó)授課。彌生教研團(tuán)隊(duì)由有十年一線日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)李璐老師帶領(lǐng),教研團(tuán)隊(duì)致力于彌生日語(yǔ)課程及教材開(kāi)發(fā),課堂質(zhì)量監(jiān)管,目前已為彌生日語(yǔ)編纂了三十多套教材,是成都權(quán)威的日語(yǔ)教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)。彌生留學(xué)團(tuán)隊(duì)是由東京大學(xué)畢業(yè)的袁浩老師,慶應(yīng)義塾大學(xué)畢業(yè)的高原老師牽頭,從事教育行業(yè)十二年的崔瑩老師直接負(fù)責(zé)的,彌生留學(xué)咨詢以他們留學(xué)并獲得獎(jiǎng)學(xué)金的經(jīng)歷,在教育行業(yè)十多年的經(jīng)驗(yàn)累積,專業(yè)且精準(zhǔn)的分析能力為廣大留學(xué)生出謀劃策。彌生日語(yǔ)也是日語(yǔ)NAT考試的官方合作考點(diǎn),與所有優(yōu)良日本語(yǔ)言學(xué)校直接校級(jí)合作,與日本多所世界級(jí)學(xué)校保持著良好的合作關(guān)系。經(jīng)營(yíng)理念:以負(fù)責(zé)、透明、誠(chéng)信的原則為所有學(xué)生解決語(yǔ)言學(xué)習(xí)和海外留學(xué)問(wèn)題?!柏?fù)責(zé)”是指我們教育學(xué)生不僅要學(xué)好日語(yǔ),更要理解日式思維,成為多元化人才;指導(dǎo)和支持學(xué)生不僅要進(jìn)入理想學(xué)校,更要成為專業(yè)領(lǐng)域的翹楚與棟梁。“透明”是指我們與學(xué)生和家長(zhǎng)隨時(shí)建立三方平臺(tái),讓學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)進(jìn)程和成果;我們讓學(xué)生家長(zhǎng)參與決策和了解留學(xué)的每一步?!罢\(chéng)信”是指我們言行一致,以實(shí)力和*說(shuō)話。