Paul 老師 深入淺出 舉一反三

老師簡介

ARTSLINK國際藝術教育新任教學主任。1992年畢業(yè)于皇家藝術學院，畢業(yè)后于中央圣馬丁藝術與設計學院任職，隨后在提賽德大學教工業(yè)和產(chǎn)品設計。在英國的高等教育機構累計了25年的產(chǎn)品設計、設計理論和設計史的教學經(jīng)驗

專業(yè)解讀

在中國，對商業(yè)聚焦的設計師仍然有很高的需求，他們可以設計和開發(fā)用于大規(guī)模生產(chǎn)和大眾消費市場的產(chǎn)品。但是在西方，人們已經(jīng)開始轉向社會和環(huán)境設計，考慮城市生活、壽命延長和環(huán)境變化的影響。產(chǎn)品設計領域目前正處于一個有趣的交叉路口，這強調了我們需要不斷地重新評估我們設計產(chǎn)品的方式和原因

老師寄語

任何一個好的設計師都應該既懂理論又懂實踐。這不僅僅是一個“更漂亮的產(chǎn)品”的問題，設計師有責任創(chuàng)造有意義且持久耐用的產(chǎn)品。我們無法忍受一個隨意丟棄產(chǎn)品的世界，我們需要考慮產(chǎn)品的整個生命周期，以及當產(chǎn)品被拆卸時材料會發(fā)生什么變化；我們需要考慮我們如何與產(chǎn)品互動，以及這些互動如何豐富我們的生活；我們還需要考慮如何設計產(chǎn)品，不僅是為年輕、健康和富有的人，也為殘疾人、老年人或有特殊需要的人，包容性設計而非排他性設計。作為設計師，我們有責任改善我們的世界，而不僅僅是用更多的東西填滿它。這種“設計思維”和“解決問題”的設計方法是ARTSLINK教育的一個關鍵元素，它將幫助學生為接下來的西方教育做好準備