各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
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青竹學(xué)園老師直接接聽
留學(xué)老師
領(lǐng)域： 美國(guó)留學(xué)、出國(guó)留學(xué)
擅長(zhǎng)： 善于跟學(xué)生溝通，深入挖掘?qū)W生素材，精于文書寫作
您可申請(qǐng)的咨詢方式
擁有多年留學(xué)文書創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，善于跟學(xué)生溝通，深入挖掘?qū)W生素材，精于文書寫作，靠譜的服務(wù)獲得學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。多年來(lái)，幫助數(shù)百位學(xué)子成功申請(qǐng)到耶魯大學(xué)、南加州大學(xué)、卡耐基梅隆大學(xué)等美國(guó)高端院校
工作感言*
從事留學(xué)申請(qǐng)工作多年，深知每個(gè)學(xué)生都是不同的，按照學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與喜好，去匹配專業(yè)，去挖掘?qū)W生的亮點(diǎn)，一定可以幫助學(xué)生取得理想院校的錄?。?/span>
成功案例（簡(jiǎn)述）*
Z同學(xué)，華東理工大學(xué) 高分子材料專業(yè)，GP**.5，TOEFL 99，錄取萊斯大學(xué)，密歇根安娜堡大學(xué)，南加州大學(xué)，約翰霍普金斯大學(xué), 華大西雅圖大學(xué)，波士頓大學(xué)。
L同學(xué)，天津大學(xué) 化學(xué)工程 GP**.2 TOEFL 95, 錄取院校：康奈爾大學(xué)，華盛頓圣路易斯大學(xué)，約翰霍普金斯大學(xué)，德州奧斯汀大學(xué)，波士頓大學(xué)
D同學(xué) 南開中學(xué) 托福110 SAT 1450 錄?。焊ゼ醽喆髮W(xué),UIUC, UCSD,UCSB
L同學(xué)，新加坡高中，A-LEVEL課程，托福110，SAT 1500 錄取院校：圣母大學(xué)，華盛頓圣路易斯大學(xué)，華大西雅圖，密歇根安娜堡大學(xué)，UCLA, UCSD
教授課程(30)
適合人群：雅思培訓(xùn)
班制：小班班型：任意時(shí)段 課時(shí)：80小時(shí)。聽說(shuō)讀寫各20小時(shí)
適合人群：雅思培訓(xùn)
班制：小班班型：任意時(shí)段 課時(shí)：80小時(shí)。聽說(shuō)讀寫各20小時(shí)
適合人群：雅思培訓(xùn)
班制：小班班型：寒假班 課時(shí)：80小時(shí)。聽說(shuō)讀寫各20小時(shí)
【詳情】 青竹教育自創(chuàng)建開始就立志于將優(yōu)秀的國(guó)際教育理念和全球教育資源輸送給年輕的中國(guó)學(xué)子，同時(shí)將年輕的中國(guó)學(xué)子輸出到國(guó)外學(xué)府，打造具備全面競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際人才。青竹教育由中國(guó)國(guó)際教育行業(yè)的精英團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建于天津。團(tuán)隊(duì)創(chuàng)始人來(lái)自中國(guó)國(guó)際教育領(lǐng)域的公司，是精英中的精英。團(tuán)隊(duì)顧問(wèn)/教師平均從業(yè)年齡10年以上，經(jīng)手案例數(shù)以萬(wàn)計(jì),教學(xué)小時(shí)數(shù)十萬(wàn)計(jì)。一切以客戶為中心以人為本，客戶至上，一直致力于打造卓越的服務(wù)體驗(yàn)和客戶口碑。個(gè)性化服務(wù)專注于解決國(guó)際教育領(lǐng)域中學(xué)生各項(xiàng)訴求問(wèn)題，以獲得學(xué)校錄取、實(shí)現(xiàn)留學(xué)成功、成為國(guó)際人才為我們工作的初心起點(diǎn)，通過(guò)十幾年的業(yè)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)大的院校合作資源、國(guó)外院校嘉賓、有效的產(chǎn)品體系、嚴(yán)格的服務(wù)管控、卓越的錄取結(jié)果等實(shí)現(xiàn)每一位年輕學(xué)子的目標(biāo)。陪伴式服務(wù)公司創(chuàng)建1+N團(tuán)隊(duì)服務(wù)模式，在留學(xué)咨詢、語(yǔ)言規(guī)劃、背景提升、就業(yè)力競(jìng)爭(zhēng)、境外跨文化適應(yīng)等方面給予全方面關(guān)注和規(guī)劃，并且公司通過(guò)NPS科技系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)于每個(gè)客戶的服務(wù)管控，真正做到公開透明，信息共享。
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