各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
權(quán)威測(cè)評(píng)為基礎(chǔ)，專業(yè)訓(xùn)練為核心
成都啟萌星教育老師直接接聽
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從事社會(huì)工作12年；
創(chuàng)辦中科博愛心理醫(yī)學(xué)研究院任院長(zhǎng)；
曾任中科院心理所危機(jī)干預(yù)中心；四川省綿陽心理援助工作站副站長(zhǎng)；北川社工站站長(zhǎng)；
心理咨詢師督導(dǎo)；
先后參與編寫《社會(huì)工作者心理學(xué)基礎(chǔ)讀本》，災(zāi)后心理援助系列叢書《用心守護(hù)—心理援助志愿者心情故事》，《重建從心開始—“我”的地震經(jīng)歷》，《災(zāi)后社區(qū)心理援助手冊(cè)》，《北川心理援助紀(jì)實(shí)》并擔(dān)任副主編；
積極支持開展心理社工進(jìn)社區(qū)、心社聯(lián)動(dòng)送安心等行動(dòng)，為心理社會(huì)工作、災(zāi)害社會(huì)工作建設(shè)、發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)；
【詳情】 兒童和青少年“認(rèn)知、學(xué)習(xí)、語言、情緒、社會(huì)融入、執(zhí)行功能、感知覺與運(yùn)動(dòng)”能力的測(cè)查、培訓(xùn)提升；兒童加家長(zhǎng)心理咨詢、疏導(dǎo)、家長(zhǎng)課堂開展，家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)、厭學(xué)兒童的心理治療，兒童團(tuán)體訓(xùn)練開展，輕度多動(dòng)、語言障礙、輕度自閉等特殊兒童的學(xué)期教育。
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