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成都特色課老師（29）
早教幼教、特色課
簡介：東方啟音OT課程首席專家?國立臺灣大學(xué)復(fù)建醫(yī)學(xué)系職能治療組美國南加州大學(xué)職能治療碩士?美國南加州大學(xué)職能科學(xué)博士?英國 Durham University 教育研究所兒童教育學(xué)博士美國 UCLA 學(xué)齡前兒童教育博士后?美國心理學(xué)會會員?美國職能治療學(xué)會會員國際神經(jīng)心理學(xué)會會員?SII（Sensory IntegrationInternational）美國感覺統(tǒng)合國際組織華人委員IASI（International Association of SensoryIntegration）國際感覺統(tǒng)合協(xié)會華人理事?美國南加州大學(xué)愛爾絲博士創(chuàng)辦的感覺統(tǒng)合中心（Ayres Clinic）感覺統(tǒng)合治師美國 Nancy’s Clinic 兒童發(fā)展治療師?臺北榮民總醫(yī)院復(fù)健科兒童感覺統(tǒng)合治療師 Chief 高雄義守大學(xué)醫(yī)管系助理教授?臺灣首府大學(xué)教育研究所教授?桃園縣、彰化縣、臺北市學(xué)校系統(tǒng)職能治療團隊負(fù)責(zé)人臺北市高鮮職能治療所負(fù)責(zé)人?臺北市私立高鮮托兒所負(fù)責(zé)人?浙江省人口與健康學(xué)會優(yōu)教專業(yè)委員會委員北京市教師發(fā)展基金會特聘專家?上海市楊浦區(qū)教育局合作專家?多年來，一直從事兒童教育，致力于資優(yōu)兒童教育研究及早產(chǎn)兒研究，擁有 多年資優(yōu)兒童發(fā)展研究及感覺統(tǒng)合教學(xué)與治療經(jīng)驗，在兒童大腦認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、兒童潛能開發(fā)、資優(yōu)兒童教育、大腦修復(fù)、偏差行為評估與干預(yù)等領(lǐng)域的教學(xué)研究， 成果累累，躋身于國際兒童教育發(fā)展前沿。并著有《養(yǎng)出聰明A+小孩》、《新感覺統(tǒng)合與資優(yōu)教育》《給孩子贏在未來的新能力(出版中)》等著作及早產(chǎn)兒與腦癱兒童研究報告數(shù)篇。
早教幼教、特色課
簡介：自閉癥課程主管訓(xùn)練師華東一區(qū)STAR課程負(fù)責(zé)人/STARCOACH擅長:自閉癥干預(yù)，兒童認(rèn)知、邏輯表達領(lǐng)域；英語教育專業(yè)學(xué)士；完成美國STAR一級到五級臨床培訓(xùn)，并獲得STAR證書；完成澳洲紐卡索大學(xué)STA課程并取得相應(yīng)證書；獲得香港啟智認(rèn)知課程專業(yè)培訓(xùn)證書；系統(tǒng)學(xué)習(xí)應(yīng)用行為分析課程（ABA）；多年從事幼兒教育，有豐富的言語治療臨床經(jīng)驗；負(fù)責(zé)華東一區(qū)star課程技術(shù)支持，個案評估，教師及家長培訓(xùn)
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡介：ME副研究員馬有若在2019年加入恩啟教研，她參與了基于網(wǎng)絡(luò)的VB-MAPP的研究,她研究兒童不同里程碑的表現(xiàn)的多種類型數(shù)據(jù)之間的相關(guān)關(guān)系。馬有若是哥倫比亞大學(xué)早期兒童教育碩士。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡介：教學(xué)總監(jiān)（華南區(qū)）李沛玲在2020年加入恩啟教研。她負(fù)責(zé)為個體的個別化需求提供應(yīng)用行為分析服務(wù)，督導(dǎo)教師工作并且監(jiān)督干預(yù)效果。她也提供咨詢以及培訓(xùn)老師和家長。李沛玲是美國麻省大學(xué)波士頓分校教育碩士，西南大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡介：研究助理粟立瑾2020年加入恩啟教研團隊，她參與了對老師和家長的遠(yuǎn)程咨詢的研究,她主要負(fù)責(zé)對老師和家長收集數(shù)據(jù)，并且協(xié)助發(fā)展數(shù)據(jù)系統(tǒng)。粟立瑾是延雪平大學(xué)兒童干預(yù)碩士。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡介：MS研究助理任子君2020年加入恩啟教研，她參與了對老師和家長的遠(yuǎn)程咨詢的研究,她研究遠(yuǎn)程咨詢對家長的情緒和專業(yè)影響。任子君是愛丁堡大學(xué)心理研究碩士。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡介：MA副研究員韋一在2020年加入恩啟教研，她主要負(fù)責(zé)VB-MAPP線上教學(xué)課程的研究，以及訓(xùn)練視頻的ABA技術(shù)設(shè)計。她也負(fù)責(zé)督導(dǎo)D級老師并且監(jiān)督干預(yù)效果。韋一是哥倫比亞大學(xué)特殊教育（兒童）碩士。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡介：BCaBA連鎖事業(yè)部副總經(jīng)理王震在2018年加入恩啟教研，他作為一名老師和督導(dǎo)在這個領(lǐng)域工作了多年。他主要負(fù)責(zé)督導(dǎo)D級老師并且監(jiān)督干預(yù)效果。他也負(fù)責(zé)督導(dǎo)個案的課程設(shè)計。王震是中央音樂學(xué)院學(xué)士。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡介：研究助理朱凱文在2019年加入恩啟教研，他參與了老師和家長遠(yuǎn)程咨詢的研究。他研究遠(yuǎn)程咨詢中對老師的專業(yè)培訓(xùn)的有效性。朱凱文是約克大學(xué)發(fā)展、障礙和臨床實踐碩士學(xué)位。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡介：教學(xué)總監(jiān)（華北區(qū)）方曉嫣在2019年加入恩啟教研。她負(fù)責(zé)為個體的個別化需求提供應(yīng)用行為分析服務(wù)，督導(dǎo)教師工作并且監(jiān)督干預(yù)效果。她也提供咨詢以及培訓(xùn)老師和家長。方曉嫣是密蘇里大學(xué)應(yīng)用行為分析碩士。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡介：Ph.D., BCBA-D主研究者徐紫薇是清華大學(xué)無障礙發(fā)展研究院孤獨癥康復(fù)研究項目學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人。她致力于解決應(yīng)用行為分析的訓(xùn)練不足以及循證支持的孤獨癥干預(yù)實踐。徐紫薇是美國俄亥俄州立大學(xué)特殊教育專業(yè)博士。她擅長有效介入和基于斯金納的語言行為分析的訓(xùn)練，利用應(yīng)用行為分析建立訓(xùn)練課程，以及對專業(yè)人員和家長的遠(yuǎn)程咨詢。她也很重視多的科學(xué)合作。
早教幼教、特色課、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡介：畢業(yè)于四川師范大學(xué)，從事兒童學(xué)習(xí)教育4年，具有小學(xué)教師資格證、家庭教育指導(dǎo)師、認(rèn)知力訓(xùn)練指導(dǎo)師，從業(yè)至今幫助近干名孩子自信成長、開心學(xué)習(xí)。有緣相聚雨林，有幸與孩子起成長。堅信'教育不是灌輸，而是點燃火焰"。
早教幼教、特色課
簡介：運動力老師從事學(xué)前教育，擅長學(xué)齡孩子學(xué)習(xí)問題解決與提升兒童能力。加入金色雨林已有三年，曾獲得感統(tǒng)訓(xùn)練指導(dǎo)師證書，相信在未來的日子里，會有一個孩子因為我們過的更幸福，共同努力成長，為孩子也為自己!
早教幼教、特色課、邏輯思維培訓(xùn)
簡介：畢業(yè)于西華師范大學(xué)，從事教培行業(yè)已經(jīng)7多了，一直致力于兒童專注力這一塊，是樂高高級講師，具有金色雨林omo運動力指導(dǎo)師證。關(guān)注家庭教育，兒童心理學(xué)，對于3-12歲小朋友上課，有豐富的上課經(jīng)驗，這是我加入金色雨林的第三個年頭，在這三年中，深把:假如我是孩子，假如是我的孩子，深深刻入心中。陪孩子們成長，給孩子們歡笑，快樂學(xué)習(xí)。
早教幼教、特色課
簡介：畢業(yè)于成都師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)本科，從事教育行業(yè)已經(jīng)3年了，具有教師資格證書，關(guān)注兒童心理，家庭教育;從內(nèi)心深處相信著在未來會有一個孩子成功學(xué)習(xí) 。因為我過得更幸福;所以我會努力成長，不止為了自己，讓每個自信成長孩子都能自信成長，快樂學(xué)習(xí)"。
早教幼教、特色課、邏輯思維培訓(xùn)
簡介：運動力老師&思維老師畢業(yè)于成都師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，具有教師資格證，受過幼兒健康管理、兒童心理發(fā)展、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等專業(yè)培訓(xùn)，關(guān)注幼兒心理健康。堅信每個孩子都是會發(fā)光的，希望用愛與專業(yè)引領(lǐng)更多孩子快樂學(xué)習(xí)，自信成長。
早教幼教、特色課
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡介：東方啟音華東一區(qū)OT督導(dǎo)榮獲高級OT評估師職稱，并持高級OT評估師證書；完成SII（SensoryIntegrationInternational）美國感覺統(tǒng)合合國際組織系統(tǒng)培訓(xùn)，并獲高級培訓(xùn)證書；具有14年以上特殊兒童發(fā)展研究及感覺統(tǒng)合教學(xué)經(jīng)驗；擅長兒童心理學(xué)、生理學(xué)及職能治療學(xué)；截至目前已幫助數(shù)百名特殊兒童擺脫生活困擾，占帶教學(xué)員總量的三分之二；
早教幼教、特色課
簡介：童言語認(rèn)知主管訓(xùn)練師10年以上教齡；東方啟音上海浦西中心負(fù)責(zé)人/評估師/主管治療師；完成香港啟智認(rèn)知及邏輯表達培訓(xùn)；美國SRJ口部肌肉訓(xùn)練培訓(xùn)一級、二級證書；完成STA國際言語治療師課程學(xué)習(xí)并獲得證書；完成了美國STAR臨床課程，在兒童心理學(xué)和互動表達方面有豐富的專業(yè)知識和經(jīng)驗；
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡介：兒童言語主管訓(xùn)練師；畢業(yè)于同濟大學(xué)醫(yī)學(xué)院 臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師；從事口肌治療臨床工作多年，東方啟音兒童言語康復(fù)臨床多年；擅長游戲設(shè)計以及游戲和教學(xué)目標(biāo)的結(jié)合；
早教幼教、特色課
早教幼教、特色課
早教幼教、特色課
早教幼教、特色課
早教幼教、特色課
早教幼教、特色課
教育寶平臺的行家，指的是各領(lǐng)域的行業(yè)專家、咨詢顧問或?qū)I(yè)老師等，覆蓋眾多教育細(xì)分領(lǐng)域。這些行業(yè)專業(yè)人士將為您解決學(xué)習(xí)的選擇、規(guī)劃、過程等各種問題。
教育寶平臺的行家，均來自于入駐平臺教育機構(gòu)的背書或教育寶的審核認(rèn)證，在相關(guān)細(xì)分領(lǐng)域有著專業(yè)背景和豐富經(jīng)驗，同時，教育寶鼓勵用戶與行家盡量預(yù)約面對面咨詢交流，以便讓整個過程更加安全可靠。
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