教培機(jī)構(gòu)入駐教育寶平臺(tái)、搭建私域流量運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)及官網(wǎng)
錄播課程和知識(shí)付費(fèi)機(jī)構(gòu)入駐教育寶網(wǎng)課平臺(tái)
公立私立幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校入駐教育寶學(xué)校庫(kù)
研學(xué)、周末活動(dòng)、冬夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)入駐研學(xué)活動(dòng)子平臺(tái)
各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
全國(guó)全腦潛能老師/行業(yè)專家/規(guī)劃師(84)
早教幼教、全腦潛能開(kāi)發(fā)、感統(tǒng)訓(xùn)練、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:高級(jí)語(yǔ)言言語(yǔ)訓(xùn)練師三級(jí)心理咨詢師多年的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)致力于VB語(yǔ)言教學(xué)研究、應(yīng)用行為分析研究進(jìn)行多次線上感統(tǒng)培訓(xùn),數(shù)場(chǎng)認(rèn)知能力分析講座擅長(zhǎng)領(lǐng)域:自閉癥兒童干預(yù)、兒言語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練,兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力提升訓(xùn)練、注意力提升訓(xùn)練,兒童學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練、行為分析 ,熟練運(yùn)用ABA教學(xué)模式 。
早教幼教、全腦潛能開(kāi)發(fā)、記憶力培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:GENIUS首席記憶教練中國(guó)全腦潛能訓(xùn)練師中國(guó)十佳記憶教練世界腦力錦標(biāo)賽參賽選手培訓(xùn)教練曾參加環(huán)球記憶錦標(biāo)賽,美國(guó)記憶公開(kāi)賽等多項(xiàng)賽事并獲得記憶大師稱號(hào)。100位聽(tīng)記數(shù)字《道德經(jīng)》《論語(yǔ)》《大學(xué)》《孫子兵法》等十本國(guó)學(xué)經(jīng)典倒背如流。座右銘:勤于施教,安于樂(lè)教。
早教幼教、全腦潛能開(kāi)發(fā)
簡(jiǎn)介:擅長(zhǎng)領(lǐng)域:親子教育指導(dǎo)師,全腦教育指導(dǎo)師,兒童能力發(fā)展測(cè)評(píng)師人物簡(jiǎn)介:親和力強(qiáng),責(zé)任心強(qiáng)。有著豐富幼教經(jīng)驗(yàn)的潘潘老師特別善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和性格特點(diǎn),因材施教,課堂生動(dòng)有趣,總能激發(fā)孩子的興趣和積極性。教育背景 :畢業(yè)于淮北師范大學(xué)
早教幼教、全腦潛能開(kāi)發(fā)
簡(jiǎn)介:世界記憶大師全腦速記訓(xùn)練師(高級(jí))英國(guó)思維導(dǎo)圖管理師美國(guó)國(guó)際記憶科學(xué)院特聘講師第二十六屆世界腦力錦標(biāo)賽詞語(yǔ)項(xiàng)目冠軍十三五《全腦教育創(chuàng)新推廣與應(yīng)用》研究員
早教幼教、全腦潛能開(kāi)發(fā)、感統(tǒng)訓(xùn)練、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:畢業(yè)于山東體育學(xué)院特殊教育專業(yè)高級(jí)感統(tǒng)訓(xùn)練師高級(jí)語(yǔ)言言語(yǔ)訓(xùn)練師國(guó)家高級(jí)保健按摩師多年老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及兒童家庭訓(xùn)練指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)致力于多樣化感統(tǒng)教學(xué)研究、應(yīng)用行為分析研究進(jìn)行多次線上感統(tǒng)教學(xué)培訓(xùn)及兒童家庭訓(xùn)練游戲培訓(xùn)擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 自閉癥兒童干預(yù)、兒童言語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練,兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力提升訓(xùn)練、注意力提升訓(xùn)練,兒童家庭訓(xùn)練培訓(xùn)、行為分析 ,熟練運(yùn)用ABA教學(xué)模式。
早教幼教、全腦潛能開(kāi)發(fā)、早教課程
簡(jiǎn)介:10年深耕教育事業(yè)。在履任保利和樂(lè)戴蒙托育中心園長(zhǎng)之前,曾任某知名外資英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和國(guó)際幼兒園負(fù)責(zé)人。2015始投身早教領(lǐng)域,持續(xù)研究?jī)和睦砼c干預(yù),幫助我對(duì)早期教育在兒童發(fā)展中所應(yīng)肩負(fù)的使命,有了更為深刻的理解。我堅(jiān)信每個(gè)孩子都有獨(dú)特而非凡的潛力,因此我注重每個(gè)孩子的個(gè)性潛力和優(yōu)勢(shì)的發(fā)展。我致力于在師幼互動(dòng)的環(huán)境中,培養(yǎng)全素質(zhì)兒童。
早教幼教、全腦潛能開(kāi)發(fā)
簡(jiǎn)介:擅長(zhǎng)領(lǐng)域:全腦教育指導(dǎo)師,兒童能力發(fā)展測(cè)評(píng)師人物簡(jiǎn)介:親和力強(qiáng),溫柔有耐心,因材施教。在教學(xué)中根據(jù)孩子自身特點(diǎn)出發(fā),聯(lián)系生活實(shí)際展開(kāi)教學(xué),化難為易,易于吸收。在課后和孩子們一起快樂(lè)玩耍,共同成長(zhǎng)。教育背景 :畢業(yè)于淮北師范大學(xué)
早教幼教、全腦潛能開(kāi)發(fā)
簡(jiǎn)介:擅長(zhǎng)領(lǐng)域:親子教育指導(dǎo),全腦教育指導(dǎo),兒童能力發(fā)展測(cè)評(píng)人物簡(jiǎn)介:耐心,細(xì)心,愛(ài)心。在小寶貝的眼中,她上課靈活有度,一路陪伴著彼此升級(jí)打怪。在大寶貝眼中,活潑嚴(yán)肅并存,善于發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)缺點(diǎn)針對(duì)性給到提升方法。教育背景 :畢業(yè)于安徽師范大學(xué)
早教幼教、全腦潛能開(kāi)發(fā)
早教幼教、全腦潛能開(kāi)發(fā)
早教幼教、全腦潛能開(kāi)發(fā)
早教幼教、全腦潛能開(kāi)發(fā)
早教幼教、全腦潛能開(kāi)發(fā)
早教幼教、全腦潛能開(kāi)發(fā)
簡(jiǎn)介:全腦教育6年經(jīng)驗(yàn),并用此經(jīng)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)自己的孩子,有豐富的上課經(jīng)驗(yàn)并能引導(dǎo)孩子將課程內(nèi)容運(yùn)用到生活中。
早教幼教、特色課、全腦潛能開(kāi)發(fā)、兒童英語(yǔ)能力、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:所授課程:斯林姆國(guó)際系列課程教育背景:碩士研究生,執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)五年學(xué)術(shù)功底:高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師證書(shū)TEFL國(guó)際英語(yǔ)教師資格認(rèn)證國(guó)家高中英語(yǔ)教師資格證中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)LSCAT翻譯能力評(píng)估證書(shū)英國(guó)劍橋CELTP國(guó)際教師資格認(rèn)證-Merit(優(yōu)秀)YL(少兒英語(yǔ)教學(xué)模塊)證書(shū)CLIL(語(yǔ)言與混合教學(xué)模塊)證書(shū)劍橋大學(xué)ESOL教師資格認(rèn)證英語(yǔ)教學(xué)能力證書(shū)(TKT)教學(xué)特色:幽默風(fēng)趣,嚴(yán)厲與溫柔并存,耐心細(xì)心,愛(ài)心與關(guān)懷陪伴。所獲榮譽(yù):外研社杯全國(guó)英語(yǔ)寫(xiě)作大賽全國(guó)二等獎(jiǎng)(江西省特等獎(jiǎng))
早教幼教、特色課、全腦潛能開(kāi)發(fā)、兒童英語(yǔ)能力、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:所授課程:斯林姆國(guó)際系列課程教育背景:香港教育大學(xué)碩士學(xué)術(shù)功底:國(guó)家初中教師資格證教學(xué)特色:注重趣味性,強(qiáng)調(diào)學(xué)生課堂參與度;致力于提供適合的教學(xué),促進(jìn)孩子綜合能力的提升。所獲榮譽(yù):新東方集團(tuán)第十期英語(yǔ)組“啟明星”
早教幼教、全腦潛能開(kāi)發(fā)、早教課程、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:從事兒童康復(fù)工作5年,在重慶師范大學(xué)特教中心進(jìn)修過(guò),參加過(guò)殘聯(lián)組織的自閉癥,智力低下課程的多次培訓(xùn)。主要做智力、自閉癥、發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、語(yǔ)言認(rèn)知等訓(xùn)練,也擅長(zhǎng)智力gesell評(píng)估、自閉癥PEP-3評(píng)估、兒童韋氏評(píng)估等。座右銘:視病猶親是對(duì)自己大的期許,提升專業(yè)是對(duì)自己高的要求,希望康復(fù)普及到大街小巷,病者得醫(yī)。
早教幼教、全腦潛能開(kāi)發(fā)
簡(jiǎn)介:講課情緒飽滿,將對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和追求融于對(duì)學(xué)生的關(guān)心、教導(dǎo)和期望之中,充滿著對(duì)人的高度尊重的信賴。講到動(dòng)情之處,往往情緒高漲,慷慨激昂,滔滔不絕,扣人心弦,給人以震撼人心的力量,引起學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴,師生之間在理解、溝通的前提下,共同營(yíng)造出一種渴求知識(shí)、探索真理的熱烈氣氛。學(xué)生在這樣的教師引導(dǎo)下,所獲得的不僅僅是知識(shí)的訓(xùn)練價(jià)值,還包括人格、情感的陶冶價(jià)值。
早教幼教、全腦潛能開(kāi)發(fā)
簡(jiǎn)介:本人講課精于教學(xué)的技巧,充滿著機(jī)智,各種教學(xué)方法、技巧信手拈來(lái),運(yùn)用自如,恰到好處,并絲毫不帶有雕琢的痕跡。整個(gè)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)就像一種設(shè)計(jì)好的程序,過(guò)渡自然,組織嚴(yán)密,搭配合理,有條不紊。講解、分析、論證時(shí),思路清晰;提問(wèn)、討論、練習(xí)時(shí),針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,照顧到學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受能力,體現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)生的透徹了解及對(duì)教學(xué)方法的合理運(yùn)用和對(duì)知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的準(zhǔn)確把握。
早教幼教、全腦潛能開(kāi)發(fā)、邏輯思維培訓(xùn)、少兒科技培訓(xùn)、少兒機(jī)器人培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:可兼顧5+10歲的課程,具備親和力,能與小朋友打成一片,同時(shí)熟悉物理與機(jī)械原理,以簡(jiǎn)單易懂的方式,輕松的與小朋友共同快樂(lè)學(xué)習(xí)。
早教幼教、全腦潛能開(kāi)發(fā)
簡(jiǎn)介:擅長(zhǎng)領(lǐng)域:全腦教育指導(dǎo)師,兒童能力發(fā)展測(cè)評(píng)師。畢業(yè)于阜陽(yáng)師范大學(xué)。熱情陽(yáng)光,親和力強(qiáng)。上課時(shí)是孩子們的向?qū)?,帶著孩子們闖過(guò)一關(guān)又一關(guān),下課了是孩子們的可愛(ài)大姐姐,能隨時(shí)和孩子們玩成一片。
早教幼教、全腦潛能開(kāi)發(fā)
簡(jiǎn)介:擅長(zhǎng)領(lǐng)域:全腦教育指導(dǎo)師,兒童能力發(fā)展測(cè)評(píng)師人物簡(jiǎn)介:細(xì)心,耐心,有愛(ài)心。在教學(xué)的過(guò)程中能從孩子角度出發(fā),善于引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考,并進(jìn)行總結(jié)歸納。有屬于自己的一套教學(xué)方法。教育背景 :畢業(yè)于安徽師范大學(xué)
早教幼教、全腦潛能開(kāi)發(fā)
簡(jiǎn)介:擅長(zhǎng)領(lǐng)域:全腦教育指導(dǎo)師,兒童能力發(fā)展測(cè)評(píng)師人物簡(jiǎn)介:溫和,有耐心,無(wú)論再頑皮的孩子在月月老師溫柔的引導(dǎo)下都能很快安靜下來(lái)。也是孩子們即使不上課也要每天念叨的溫柔的月月老師。教育背景 :畢業(yè)于安徽師范大學(xué)
早教幼教、全腦潛能開(kāi)發(fā)
簡(jiǎn)介:資深早期育I兒顧問(wèn);高級(jí)全腦訓(xùn)練師;國(guó)際兒童智能測(cè)評(píng)師;家庭教育指導(dǎo)講師;
早教幼教、全腦潛能開(kāi)發(fā)
簡(jiǎn)介:5年教齡學(xué)前教育專業(yè)擅長(zhǎng)幼兒STEM科技教學(xué)
早教幼教、全腦潛能開(kāi)發(fā)、情商培訓(xùn)、邏輯思維培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:畢業(yè)于曲阜師范大學(xué),持有數(shù)學(xué)教學(xué)資格證,主帶課程:學(xué)習(xí)能力課+感覺(jué)運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合課+閱讀理解課+注意力訓(xùn)練課+記憶力訓(xùn)練課
早教幼教、全腦潛能開(kāi)發(fā)
簡(jiǎn)介:Charlie本人上課沒(méi)有矯揉造作,也不刻意渲染,師生之間在一種平等、協(xié)作、和諧的氣氛下,進(jìn)行默默的情感交流,用思維的邏輯力量吸引學(xué)生的注意力,用理智控制課堂教學(xué)進(jìn)程。課上生動(dòng)形象,機(jī)智詼諧,妙語(yǔ)連珠,動(dòng)人心弦。一個(gè)生動(dòng)形象的比喻,猶如畫(huà)龍點(diǎn)睛,給學(xué)生開(kāi)啟智慧之門;一種恰如其分的幽默,引來(lái)學(xué)生會(huì)心的微笑,如飲一杯甘醇的美酒,給人以回味和留戀;哲人的警句、文化的箴言不時(shí)穿插于講述中間,給人以思考和警醒。
早教幼教、全腦潛能開(kāi)發(fā)
簡(jiǎn)介:擅長(zhǎng)領(lǐng)域:全腦教育指導(dǎo)師,兒童能力發(fā)展測(cè)評(píng)師。人物簡(jiǎn)介:親和力強(qiáng),善于調(diào)動(dòng)孩子們的上課氣氛。上課時(shí)她是孩子們眼中嚴(yán)厲又可愛(ài)的芳芳老師,下課了她就變身孩子們的開(kāi)心果,總是能和孩子們打成一片,是孩子們眼中的孩子王。教育背景 :畢業(yè)于安慶師范大學(xué)
早教幼教、特色課、全腦潛能開(kāi)發(fā)、邏輯思維培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:微微老師
早教幼教、全腦潛能開(kāi)發(fā)、感統(tǒng)訓(xùn)練、邏輯思維培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:今愛(ài)培優(yōu)教育高級(jí)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師,全腦思維訓(xùn)練師,認(rèn)知語(yǔ)言訓(xùn)練師
教育寶平臺(tái)的行家,指的是各領(lǐng)域的行業(yè)專家、咨詢顧問(wèn)或?qū)I(yè)老師等,覆蓋眾多教育細(xì)分領(lǐng)域。這些行業(yè)專業(yè)人士將為您解決學(xué)習(xí)的選擇、規(guī)劃、過(guò)程等各種問(wèn)題。
教育寶平臺(tái)的行家,均來(lái)自于入駐平臺(tái)教育機(jī)構(gòu)的背書(shū)或教育寶的審核認(rèn)證,在相關(guān)細(xì)分領(lǐng)域有著專業(yè)背景和豐富經(jīng)驗(yàn),同時(shí),教育寶鼓勵(lì)用戶與行家盡量預(yù)約面對(duì)面咨詢交流,以便讓整個(gè)過(guò)程更加安全可靠。
首先,請(qǐng)您根據(jù)行家的專業(yè)領(lǐng)域和擅長(zhǎng)解決的問(wèn)題,挑選出最適合解答您疑惑的行家。接著,詳細(xì)闡述您所遇到的問(wèn)題,并選擇您期望的咨詢方式,無(wú)論是文字解答、微信溝通、電話答疑還是見(jiàn)面溝通,只需耐心等待所選行家或其專業(yè)團(tuán)隊(duì)將會(huì)盡快與您取得聯(lián)系,為您排憂解難。
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