玩游戲不如玩編程，引導(dǎo)孩子樹立正確的“游戲觀”

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社會(huì)在進(jìn)步，科技在發(fā)展，隨著市面上呈現(xiàn)的電子產(chǎn)品越來越多，移動(dòng)應(yīng)用內(nèi)容的逐漸豐富，手機(jī)已成為我們?nèi)粘Ｉ畛Ｒ姷碾娮赢a(chǎn)品，因此我們的碎片化時(shí)間都被消耗在了閱讀或游戲娛樂上。當(dāng)我們?cè)谧晕見蕵返耐瑫r(shí)，孩子也深受影響玩游戲，對(duì)于這個(gè)問題，有些家長放任自流，有些嚴(yán)加管控，那么到底該不該讓孩子玩游戲呢？今天，我們有幸請(qǐng)到極客晨星創(chuàng)始人，國際軟件科學(xué)專家張軍彪博士給我們就引導(dǎo)孩子樹立正確的“游戲觀”方面進(jìn)行深度分享： 游戲是一把雙刃劍，既有利也有害，不論是大人還是小孩，長時(shí)間沉迷游戲不僅會(huì)影響身體健康，還容易形成孤僻的性格，更有甚者荒廢青春，一事無成，影響孩子的學(xué)習(xí)，失去精彩童年。其實(shí)孩子玩游戲并不可怕，需要做的就是正確引導(dǎo)孩子玩游戲。玩游戲可以增強(qiáng)孩子的靈敏度及大腦靈活度。關(guān)鍵是玩游戲的時(shí)間要適可而止和玩些益智類的游戲。 提到玩游戲，不得不提到編程，學(xué)習(xí)編程對(duì)孩子整體素質(zhì)的提高，是不言而喻的。 我們認(rèn)為，好的游戲方式，就是讓孩子不玩游戲玩編程，因?yàn)榫幊淌嵌嚅T的融合。包括數(shù)學(xué)、物理、藝術(shù)、人文知識(shí)等。正是融入了多門的編程，能夠讓孩子在邏輯思維能力得到深入的鍛煉，訓(xùn)練孩子的綜合思維能力，促進(jìn)知識(shí)的吸收，讓孩子更有成就感。 如果孩子有編程這方面的天賦，經(jīng)過正確的引導(dǎo)，加上孩子的努力，那么對(duì)很多孩子來說非常好的一個(gè)出口。在這個(gè)時(shí)代，大家對(duì)信息學(xué)的重視，不管是國家層面還是國外還是國內(nèi)，對(duì)信息學(xué)本身的重視，這個(gè)領(lǐng)域會(huì)變得越來越重要，孩子們?nèi)绻羞@方面的天賦，在這個(gè)方面對(duì)他們的未來是非常有幫助的。極客晨星之前遇到過一個(gè)非常典型的案例：就是我們國際學(xué)校的一個(gè)孩子，非常沉迷于游戲，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也不是很大，家長在聽說我們機(jī)構(gòu)的這種教學(xué)方法，就想讓孩子過來試一下，后來孩子參加了我們?nèi)の毒幊痰陌?，很快就發(fā)現(xiàn)他在這方面非常有天賦，隨即我們將這個(gè)孩子從趣味班轉(zhuǎn)到了競賽班，到了競賽班之后很快就大放異彩，很快就在北京市的比賽中獲得二等獎(jiǎng)。通過借助課堂上學(xué)習(xí)到的編程知識(shí)和技巧，自己做了一個(gè)非常出色的程序。這匹千里馬，后來被北京一所非常好的學(xué)校特招進(jìn)入天才班，家長感到很欣慰，編程使他的孩子將游戲時(shí)間變成了成長的出口，對(duì)孩子整個(gè)的素質(zhì)提高也是非常好的一個(gè)結(jié)果。 成人學(xué)習(xí)編程與青少年學(xué)習(xí)編程有哪些不同？ 首先，學(xué)編程與學(xué)自然語言有很多互通性。 大家在學(xué)習(xí)外語的時(shí)候，比如英語，成年人有一套成年式的學(xué)習(xí)方法，但其實(shí)這套方法并不適用于小孩子。成人學(xué)外語的方法是從語法開始，背單詞，很難真正掌握語言本身，在國外本身有一套自己的思維方式，在思維，在說話，本身這種溝通就很阻塞。現(xiàn)在有很多國際學(xué)校的孩子他們學(xué)習(xí)外語的方法與其他學(xué)校的不太一樣，他們是從小就處在這樣的環(huán)境之中。初學(xué)英語時(shí)，他們一點(diǎn)也不關(guān)心語法對(duì)錯(cuò)，只是培養(yǎng)語感，當(dāng)語感積累到一定程度，到交流有困難的時(shí)候，再開始進(jìn)入語法的學(xué)習(xí)，這樣入門就要輕松得多。 其實(shí)學(xué)習(xí)編程就像學(xué)習(xí)一門外語一樣，是學(xué)會(huì)與計(jì)算機(jī)交談的一個(gè)過程，按照我們之前在大學(xué)里學(xué)編程的方法，剛?cè)腴T就不得不陷入計(jì)算機(jī)語法的泥潭之中，因?yàn)橐粋€(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤，debug了很長時(shí)間，但怎么也找不出錯(cuò)誤。真正的計(jì)算機(jī)的思維方式、算法的精髓，反而無法很快掌握，因?yàn)槔速M(fèi)了大量時(shí)間在語法的細(xì)節(jié)上，從這點(diǎn)來看，與我們當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)外語的方法很像。 我們?cè)趯W(xué)電腦編程和計(jì)算機(jī)語言時(shí)，其實(shí)可以換一種方法，不是我們之前成人學(xué)習(xí)的那一套方法，一上來就是計(jì)算機(jī)語言、語法，每天都和這些語法的細(xì)節(jié)作斗爭，尤其是對(duì)少兒來講，一旦陷入語法的泥潭里，孩子很快就會(huì)失去興趣。那么孩子在初步接觸編程語言時(shí)，可以先讓孩子理解電腦的思維方式、電腦的文化。在我們的領(lǐng)域中，所謂電腦的文化就是電腦里面的邏輯和算法，所以一開始要培養(yǎng)孩子這方面的能力或者這方面的理解力。如何做到這一點(diǎn)呢？這是大家通用的比較好的入門方法，也就是圖形化/模塊化的編程方法，比如：Scratch、Blockly，其實(shí)它的特點(diǎn)就是隱藏了很多細(xì)節(jié)，孩子不用去輸入很多字符或者寫錯(cuò)一些內(nèi)容，從最初就可以專注于編程的概念和結(jié)構(gòu)上，那么采用這種思維方式可以使孩子的專注點(diǎn)有所變化，就像學(xué)英語一樣，可以建立一些基本的機(jī)器思維，理解機(jī)器是如何思維的。 其次，計(jì)算機(jī)和人的這種溝通方式還是有明顯的不同之處。 計(jì)算機(jī)和人不太一樣，當(dāng)我們學(xué)習(xí)自然語言時(shí)，語法結(jié)構(gòu)上的主謂賓顛倒其實(shí)是無所謂的，但是計(jì)算機(jī)語言是不一樣的，電腦是一個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臇|西，它本身有一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)和思維，如果不按照它的套路出牌，那么整個(gè)程序就會(huì)行不通。 玩游戲不如玩編程，現(xiàn)如今國內(nèi)外已經(jīng)開始普及面向未來的教育，編程作為一種基本的能力之一，是孩子能夠掌握未來的一個(gè)有力武器。 從國家層面看來，面對(duì)“中國制造2025”產(chǎn)業(yè)升級(jí)等重大舉措與決定，這些都離不開技術(shù)的研發(fā)，所以引導(dǎo)孩子玩游戲?qū)W編程，讓孩子具備更強(qiáng)大的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，才能讓孩子更好地走向未來。