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在批評孩子的時候,很多家長特別困惑,平時孩子犯錯了,任你怎么跟孩子講道理,孩子就是不聽,甚至還對著干。
其實(shí),這是家長在批評的過程中出現(xiàn)了問題。
美國著名心理學(xué)家吉諾特說過:批評是為了讓孩子意識到自己的不足,使孩子進(jìn)步,但很多時候,家長沒有意識到,在持續(xù)的批評下,孩子并沒有向家長期望的方向發(fā)展,有時甚至適得其反。
孩子聽不進(jìn)批評,其實(shí)并不少見,尤其是在當(dāng)今很多生活在蜜罐里的孩子來說,更是如此。作為家長來說,首先得分析孩子為什么聽不進(jìn)去批評,是自己的批評方法有問題,還是孩子的思想狀況出現(xiàn)了狀況?
一是不分時間和場合的批評。比如吃飯時批評孩子,睡前批評孩子,在親戚朋友同學(xué)面前批評孩子……這種讓孩子吃不好睡不好玩不好的批評,除了影響孩子的心情增添煩惱之外再無其他。這種場合,孩子犯錯了,制止并點(diǎn)到為止的批評即可,千萬不要將一對道理,更不要發(fā)一頓牢騷。
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二是發(fā)泄式的批評。有些家長批評孩子,情緒完全失控,大聲嚷叫,甚至還亂摔東西,遇到孩子頂嘴或者聽不進(jìn)去,有的家長感覺已經(jīng)到了無法無天的地步,更加失控,甚至是拳腳相向。這種批評,其實(shí)除了給孩子傳播一些壞的情緒和習(xí)慣之外,那就是讓孩子更加叛逆。
三是嘮叨式的批評。不停地埋怨,不停地重復(fù),這種嘮叨式的批評其實(shí)也是孩子們討厭的,大都是左耳朵進(jìn)右耳朵出。但凡一件事,說一遍孩子或許能聽進(jìn)去;說兩遍,孩子勉強(qiáng)還能接受;如果說上三遍四遍……孩子們只會更加討厭,更何況這些都是批評的話。
顯然,再批評孩子的時候一定要避免以上三個誤區(qū),否則批評效果達(dá)不到,還會起反作用。
與此同時,還要掌握一些批評技巧,這樣不僅正確,而且能讓孩子愉快地接受,進(jìn)而改正。
批評很容易陷入一些誤區(qū)。以下三種誤區(qū)一定要規(guī)避。
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一是贊賞式批評。先表揚(yáng)再批評,先表揚(yáng)孩子表現(xiàn)好的某方面,讓孩子的心情保持愉悅。然后再話鋒一轉(zhuǎn),說孩子不足的方面,尤其是犯了什么錯,語氣盡量委婉但要表達(dá)清楚,讓孩子能夠清楚自己錯在哪里,讓孩子知道自己犯了錯誤所帶來的后果。然后教孩子以后要怎么做。如何改造錯誤,讓孩子知道怎么去做,這點(diǎn)尤為重要,家長不能限于批評孩子,更重要的是要起到效果,即改正的效果。
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二是自由式批評。給孩子足夠的發(fā)言權(quán)和申訴的權(quán)利。相信孩子都是個好孩子,很多時候,站在孩子的角度來思考問題,或許他們是對的。一味地從大人的角度出發(fā),顯然不是一個好的主意。所以,可以批評孩子,但也要給與他們足夠的尊重,換位思考,彼此理解。同時,也引導(dǎo)孩子站到父母的角度來思考和處理問題。若是父母真是批評錯了,也要勇于道歉,做好榜樣。
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三是點(diǎn)到為止式批評。在一些不適宜批評孩子的時間和場合,一定要點(diǎn)到為止,有時候只要讓孩子停止就行,事情不是特別嚴(yán)重可以事后再進(jìn)行。場合不行可以帶孩子離開進(jìn)行批評教育。切記沒完沒了,或者是小題大做。
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四是及時批評。孩子犯錯比較嚴(yán)重時,一定不能事后批評,必須要第一時間進(jìn)行批評。
好的批評技巧還有很多,比如暗示,有時候,一個眼神就能起到很好的批評效果,而且就已經(jīng)足夠。需要家長在陪伴孩子成長的過程中,不斷總結(jié)和歸納。
總之,在教育批評孩子的時候,一定要找對方法,避免誤區(qū),同時還要掌握一些批評技巧,讓孩子聽得進(jìn)去批評,從而改正不足,快樂成長。
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