與青年共塑美好人生
成都圣亞技工學(xué)校老師直接接聽
2024/6/12 10:05:50
全日制技工學(xué)校和非全日制技工學(xué)校的主要區(qū)別在于學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、社會認(rèn)可度以及學(xué)歷的權(quán)威性。
學(xué)習(xí)形式:全日制技工學(xué)校通常是指學(xué)生在國家規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi),全日在校學(xué)習(xí)的教育形式,而非全日制技工學(xué)校則是指利用業(yè)余時間上課學(xué)習(xí)的一種高等教育形式,通常是在周末、節(jié)假日或寒暑假等時間上課,上課時間與日常工作時間不沖突,學(xué)員可以邊工作邊學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)時間:全日制技工學(xué)校的學(xué)習(xí)時間固定,學(xué)生需要在規(guī)定的時間內(nèi)到校上課,而非全日制技工學(xué)校的學(xué)習(xí)時間則相對靈活,學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排來上課,不占用工作時間。
學(xué)習(xí)地點(diǎn):全日制技工學(xué)校的學(xué)習(xí)地點(diǎn)比較固定,通常在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行,而非全日制技工學(xué)校的學(xué)習(xí)地點(diǎn)則更加多樣,可以是家里、在線學(xué)習(xí)等。
社會認(rèn)可度:全日制的技工學(xué)校在社會認(rèn)可度上相對較高,因?yàn)樗鼈兺ǔ1灰暈楦诱?guī)和權(quán)威的教育形式。非全日制的技工學(xué)校則適合在職人員進(jìn)修,其社會認(rèn)可度可能因機(jī)構(gòu)而異。
學(xué)歷的權(quán)威性:全日制技工學(xué)校提供的學(xué)歷文憑在學(xué)術(shù)水平和權(quán)威性上通常被認(rèn)為比非全日制技工學(xué)校的學(xué)歷文憑更高。全日制學(xué)歷一般需要學(xué)生通過一定的考試和評估來發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)能力,而非全日制學(xué)歷則注重實(shí)踐,適合有職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生發(fā)掘新的潛力和學(xué)以致用的能力。
綜上所述,全日制技工學(xué)校和非全日制技工學(xué)校在學(xué)習(xí)形式、時間、地點(diǎn)、社會認(rèn)可度以及學(xué)歷的權(quán)威性方面存在顯著差異。
成都圣亞技工學(xué)校(崇州校區(qū))是在積極響應(yīng)黨 中央、“重塑大國工匠”精神的政策背景下,經(jīng)四川省人力資源和社會保障廳正式批準(zhǔn)成立的一所全日制技工學(xué)校。
學(xué)校位于成都崇州市華業(yè)路51號,緊靠成溫邛高速出口、交通便利。現(xiàn)有在校學(xué)生3000余人,學(xué)校秉承“為父母托起家庭希望,與青年共塑美好人生”辦學(xué)宗旨,堅(jiān)持“先成人,后成才”原則,踐行“突破自我,成就人生”培養(yǎng)目標(biāo),深化產(chǎn)教融合、校企合作,著力培養(yǎng)高素質(zhì)、高學(xué)歷的雙核技能型人才。
學(xué)校師資力量雄厚,現(xiàn)有教職工200多人,其中高級教師22人,副高級教師46人,中級職稱教師52人,雙師型教師60余人。獲得省級科研成果獎26項(xiàng),國家專利5項(xiàng)等教學(xué)、科研成果。
學(xué)校與多所高等院校開展院校合作,拓寬學(xué)生的升學(xué)渠道,開通了多種升學(xué)途徑。我校是多所高校的優(yōu)質(zhì)生源輸送基地,先后為成都大學(xué)、宜賓學(xué)院、四川文理學(xué)院、攀枝花學(xué)院、川中醫(yī)藥高等??茖W(xué)校、四川康護(hù)職業(yè)學(xué)院、四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院、雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院、樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院、仙桃職業(yè)學(xué)院、隨州職業(yè)學(xué)院等各類大學(xué)輸送了萬余名綜合型人才,并取得了全日制???、本科文憑。
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2024/6/12 10:02:09“成都圣亞技工學(xué)校(崇州校區(qū))”是成都圣亞技工學(xué)校(崇州校區(qū))在教育寶平臺開設(shè)的店鋪,若該店鋪內(nèi)信息涉嫌虛假或違法,請點(diǎn)擊這里向教育寶反饋,我們將及時進(jìn)行處理。
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