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高考復(fù)讀深度解析，博文學(xué)校開放日干貨滿滿（上）

2024/7/26 17:23:11

2024 年 7 月 20 日，北京市博文學(xué)校高三復(fù)讀班開放日圓滿舉行。首席專家康博士帶來了一場內(nèi)容詳實、見解深刻的高考復(fù)讀分享會，為學(xué)生和家長們答疑解惑、指點迷津，現(xiàn)在讓我們一起詳細回顧一下此次活動

01復(fù)讀的意義與自我提升 

康博士首先強調(diào)了復(fù)讀的重要意義，他指出復(fù)讀是一個重新塑造自我、實現(xiàn)全面升華的寶貴過程。比如，馬云歷經(jīng)三年高考，盡管起初數(shù)學(xué)成果極差，但憑借堅持不懈的努力，終數(shù)學(xué)成果取得了飛躍，而且進入杭州師范學(xué)院，而后在商業(yè)領(lǐng)域取得了巨大的成功；俞敏洪也是通過兩次復(fù)讀成功進入北大，之后創(chuàng)立了著名的新東方教育集團，成就斐然，成為了北大的杰出校友。由此可見，高三復(fù)讀為學(xué)生提供了一個重新出發(fā)、提升自我的機會。

同時，康博士講到，高考成果并非衡量人生成功的標準，正確看待復(fù)讀過程，積極調(diào)整心態(tài)，對于實現(xiàn)自我價值和長遠發(fā)展至關(guān)重要。 

02學(xué)習(xí)方法與備考體系

在高考成果公布后，許多家長開始為孩子的成果擔憂并尋求幫助。對此，康博士指出，反思學(xué)習(xí)方法是提升成果的關(guān)鍵。以數(shù)學(xué)科目為例，對基本概念和基本定理、定義的把握不到位是影響成果的重要因素。同時，康博士還特別提醒家長和學(xué)生要警惕某些培訓(xùn)機構(gòu)的應(yīng)試套路。這種應(yīng)試套路往往需要以大量的題海戰(zhàn)術(shù)做支撐，短期內(nèi)好像能增分數(shù)，但是長期看卻存在著明顯的天花板，一般也就是在特控線左右。此外，康博士有力地駁斥了“高分低能”的觀點，通過實際案例表明，北大清華等上流高校的學(xué)生成才率也相對是高的，優(yōu)秀的成果往往意味著學(xué)生具備較強的綜合素質(zhì)和能力。

03英文學(xué)習(xí)與復(fù)讀認識

關(guān)于英文學(xué)習(xí)，康博士有著獨到的見解。他指出，在北京地區(qū)，英文聽口部分的成果劃分度不大，高考英文成果的劃分重點主要集中在閱讀和寫作方面。北京地區(qū)孩子們的英文聽口成果普遍較好；而高考英文中的完形填空、閱讀理解、七選五等題型都與閱讀能力密切相關(guān)。為了提高英文應(yīng)試能力，康博士提出了具體的方法，那就是通過夯實基礎(chǔ)、逐級訓(xùn)練、穩(wěn)步提升以及模擬沖刺等。

此外，康博士還以馬云和俞敏洪的復(fù)讀經(jīng)歷為例，鼓勵同學(xué)們堅定復(fù)讀的決心，通過復(fù)讀努力進入理想的大學(xué)。對于本科院校不理想的同學(xué)，康博士建議可以通過考研進入更好的學(xué)校，實現(xiàn)學(xué)歷和能力的雙重提升。 

04學(xué)習(xí)能力與素養(yǎng)至關(guān)重要

康博士強調(diào)，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)應(yīng)當在大學(xué)之前完成，高中又是非常重要的一個階段。因為在未來的大學(xué)生活以及考研、考公、考編等職業(yè)發(fā)展道路上，都離不開考試。缺乏良好的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)，將會在大學(xué)階段面臨諸多問題。例如，康博士提到一位北京朋友的孩子，雖然進入一所 985 大學(xué)，但由于厭學(xué)情緒嚴重，多門主科不及格，終被學(xué)校退學(xué)。這些案例都警示我們，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)至關(guān)重要。

05學(xué)習(xí)習(xí)慣與自我管理能力

康博士指出，要養(yǎng)成包括生活和學(xué)習(xí)在內(nèi)的優(yōu)秀習(xí)慣，同時在老師引領(lǐng)下的學(xué)習(xí)主線之外，還應(yīng)該有一條自主學(xué)習(xí)的主線。他舉例說明，一位北京朋友的孩子進入一所C9大學(xué)，但由于自控能力太差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等導(dǎo)致多門主科不及格；那些上流高中的優(yōu)秀高中生往往都具備較強的自主學(xué)習(xí)能力。此外，學(xué)生需要掌握高效的學(xué)習(xí)方法，包括心態(tài)調(diào)整、各科目學(xué)習(xí)方法、通用學(xué)習(xí)方法等；同時，還需要掌握高效的學(xué)習(xí)工具以及自我管理的方法，包括時間管理、目標管理和情緒管理方法等。只有具備了這些能力，才能夠在后續(xù)的學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成果，高分自然也就水到渠成。 


康博士的專業(yè)分享為北京高三學(xué)生的高考復(fù)讀提供了全面、科學(xué)的指導(dǎo)，展示了其深厚的專業(yè)素養(yǎng)和長遠的教育視角。北京市博文學(xué)校高三復(fù)讀班將以專業(yè)的師資團隊、科學(xué)的教學(xué)管理、完善的課程體系，為同學(xué)們的復(fù)讀之路保駕護航。歡迎廣大學(xué)子加入博文高復(fù)班，一起為夢想拼搏，共創(chuàng)美好未來！

首席專家康小明博士是北京大學(xué)博士，清華大學(xué)博士后，美國斯坦福大學(xué)教育學(xué)院訪問學(xué)者。歷任北京大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)研究所所長助理，北京大學(xué)中國教育與人力資源研究中心執(zhí)行主任。長期從事以高分高能高素養(yǎng)為核心特征的創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理論和行動研究工作，是我國著名的創(chuàng)新人才培養(yǎng)專家。

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