該不該讓孩子學少兒編程，你說了算！

作者：索阿阿來源：瓦力工廠 2019/9/5 11:08:50

自人工智能的熱潮來臨，越來越多AI應用進入人們的日常生活，無人超市、無人駕駛、無人快遞、無人收費站遍地開花......

人工智能技術正在快速向人類的生活、娛樂等領域滲透，我們的生活正在發(fā)生深刻的變化。因此，無數(shù)注重孩子教育的家長們開始慢慢意識到AI重要性。

跟上人工智能時代步伐，編程成為好的踏腳石。在家長們的推動下，國內掀起了一股少兒編程的熱潮。

政策解讀

2018年1月：教育部頒發(fā)的《新課標》指出：信息技術將從興趣課程變?yōu)楸匦拚n程，并大幅度提升了學生在編程、計算思維、算法方面的思維要求。

2018年4月：教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》，計劃強調通過大數(shù)據(jù)采集與分析，將人工智能切實融入實際教學環(huán)境中，實現(xiàn)因材施教、個性化教學。

2018年6月：江蘇省教育廳下發(fā)《關于印發(fā)<江蘇省義務教育勞動與技術課綱要><江蘇省義務教育信息技術課綱要>的通知》，要求在中小學普及編程教育。目前，南京市已有部分學校嘗試在一、二年級開設信息技術課，學編程、做動畫，培養(yǎng)孩子計算思維。

2018年9月：重慶市教委下發(fā)《關于加強中小學編程教育的通知》，就加強中小學編程教育提出要求：小學3至6年級累計不少于36課時，各中小學至少配備1名編程教育專職教師。

2018年11月：中國首部中小學人工智能教材《AI上未來智造者》正式出爐，并且在上海嘉定等區(qū)域進行試點教學。

讓孩子獲得優(yōu)質的編程教育，在踏入全民AI時代時不落伍顯得越發(fā)重要。

學習少兒編程到底有用嗎？

少兒編程不同于IT職業(yè)教育，它減少了對于編程語言的實際操作的重視，更加側重培養(yǎng)孩子們的編程思維與創(chuàng)造能力，激發(fā)孩子內在學習動力以及發(fā)展團隊合作和溝通等全方位能力。

?提升邏輯思考和解決問題的能力

具體體現(xiàn)在孩子在算術、推理的能力變好了，

想象力和創(chuàng)造力也得到了實現(xiàn)，

能夠促進他多個的共同進步；

?提升孩子專注力

具體體現(xiàn)在孩子不易被外界環(huán)境影響，

上課時認真聽講、作業(yè)不拖沓，

?幫助升學

高考自主招生、留學申請資料，

編程都能得來更廣闊的機會。

我家孩子到底適不適合學？

其實，沒有什么適不適合，就看孩子想不想學了。

首先，需要考慮的是：孩子是否對其感興趣。

學習任何東西都是基于興趣愛好的，如果孩子不喜歡，那就不要逼迫孩子學習。家長們在看孩子有沒有興趣的時候，直接明白地問是完全沒有效果的，不如可以先去給孩子找個編程興趣班試聽課，觀察孩子是否有興趣。

其次，需要考慮的是：學習少兒編程是為了什么。

學習少兒編程是為了培養(yǎng)孩子的編程思維。這種思維可以說是學習少兒編程的一種核心技能，學習少兒編程的目的不是為了培養(yǎng)未來的“程序猿”、“攻城獅”，主要是為了培養(yǎng)孩子的編程思維和解決問題的能力，能夠讓孩子在解決問題時能夠思考更全面、條理更清晰，提高解決問題的能力。

后，需要考慮的是：學習模式。

少兒編程的資本正在火熱期，已經(jīng)有很多家教育機構獲得了巨額融資，并且一些老牌的教育機構也開始布局這個領域，因此有很多空間可以供家長去選擇。小編建議大家選擇線下興趣班，機器人這種拼插類的課程有老師實際指導，效率會高一點，氛圍感也會比較強。

時代在不斷的發(fā)展，對于人才的要求也越來越高。要想讓孩子在這個日益人工智能化的世界里不輸在起跑線上，就應該早做準備！

瓦力工廠作為線下編程教育機構，采用引導式教學、探究式學習，用孩子喜歡的方式進行真正的學習，多維度全面提升未來戰(zhàn)斗力，使孩子們的想象力、創(chuàng)造力、表達能力等等都能得到很大的提升。

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