楊梅紅早稻工作室2023暑期作品匯報(bào)

楊梅紅早稻工作室2023暑期作品匯報(bào)一期 木，有意思 ！行業(yè)：木匠主題特色：綜合繪畫+手工創(chuàng)作+材料探索+立體裝置+藝術(shù)游戲木匠祖師——魯班，是中國(guó)古代著名的發(fā)明家。他有著非凡的創(chuàng)造力，善于在生活中獲得啟發(fā)，經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，最終發(fā)明了很多靈巧實(shí)用的工具。本期課程，老師將帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)木匠祖師魯班的發(fā)明故事，了解鋸子、刨子、墨斗等木工工具的制造方法與用途，認(rèn)識(shí)傘的發(fā)明由來(lái)，體驗(yàn)可拼可拆的益智玩具“魯班鎖”，并以立體裝置的方式，完成一系列有趣實(shí)用的創(chuàng)新發(fā)明。這個(gè)暑假，讓我們一起領(lǐng)略古代勞動(dòng)人民的勤勞智慧與創(chuàng)造精神，打破常規(guī)、發(fā)揮智慧，用藝術(shù)的方式改造生活！

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可長(zhǎng)可短的木材—— 魯班造鋸仿真工具設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)移法

這節(jié)課，小藝術(shù)家們通過(guò)游戲掌握了“識(shí)別木材”的方法，發(fā)現(xiàn)不同木材的紋理、材色、硬度等特點(diǎn)。閱讀《魯班造鋸》的故事，了解魯班發(fā)明木工工具——“鋸子”的過(guò)程及鋸子的用法，從而了解“仿生設(shè)計(jì)”的意義。以自然界元素為創(chuàng)作靈感、借鑒特別的生物形態(tài)和功能，根據(jù)不同木材的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出一系列仿生木工工具，運(yùn)用手工加繪畫的方式創(chuàng)作一本與主題相關(guān)的手冊(cè)藝術(shù)作品。培養(yǎng)了小藝術(shù)家們獨(dú)立思考的能力與創(chuàng)造性思維，同時(shí)也訓(xùn)練了繪畫的表現(xiàn)能力。

可厚可薄的木材—— 魯班造刨子木屑藝術(shù)品的重組法

魯班發(fā)明了木工工具——刨子，它有哪些功能呢？木材經(jīng)過(guò)刨子加工后產(chǎn)生的木屑又有哪些用途？小藝術(shù)家們一起賞析了俄羅斯藝術(shù)家Seraei Bobkov的木屑雕塑作品，深受啟發(fā)。學(xué)習(xí)運(yùn)用木屑、木片刨花、創(chuàng)意泥等綜合媒材重組的方法，完成一幅以動(dòng)物為主題的半立體木屑藝術(shù)作品。又是一次全新的創(chuàng)作體驗(yàn)，趣味十足哦！

可彎可直的木材—— 魯班造墨斗彈線裝置的重組法

小藝術(shù)家們通過(guò)閱讀故事《魯班造墨斗》，了解魯班發(fā)明木工工具——“墨斗”的過(guò)程及墨斗的用法。大家觀察了墨斗的造型特點(diǎn)，體驗(yàn)使用墨斗彈線、感知墨斗線的材質(zhì)特點(diǎn)，從材料探索實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)不同線材的材質(zhì)特點(diǎn)、思考彈線的用途，了解其創(chuàng)作方法及畫面肌理特點(diǎn)，嘗試根據(jù)材料實(shí)驗(yàn)結(jié)果，運(yùn)用綜合材料的組合，制作一件彈線裝置并完成一組彈線肌理紙，提升了小藝術(shù)家們的動(dòng)手能力。

可開(kāi)可合的木材—— 魯班造傘制傘的重組法

傘在我們?nèi)粘Ｉ钪斜容^常見(jiàn)，這節(jié)課小藝術(shù)家們一起閱讀《魯班造傘》的故事，了解魯班發(fā)明傘的過(guò)程，觀察傘的結(jié)構(gòu)及特征、材質(zhì)特點(diǎn)與制作方法，并通過(guò)材料探索等實(shí)驗(yàn)了解不同材料的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫加手工的創(chuàng)作方式，完成一幅雨傘設(shè)計(jì)圖以及制作一把可開(kāi)合的雨傘手工藝品。培養(yǎng)創(chuàng)意思維與動(dòng)手能力，體驗(yàn)使用不同綜合材料創(chuàng)作的快樂(lè)。

可拼可拆的木材—— 魯班鎖椅子設(shè)計(jì)的重組法

小藝術(shù)家們通過(guò)了解魯班鎖的由來(lái)以及魯班鎖的結(jié)構(gòu)、造型等特點(diǎn)，從而認(rèn)識(shí)“榫卯結(jié)構(gòu)”在建筑家具中的運(yùn)用。認(rèn)識(shí)了家具設(shè)計(jì)師——漢斯·萬(wàn)格納，感知家具設(shè)計(jì)中的色彩、結(jié)構(gòu)、造型等藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)使用瓦楞紙板拼插重組，用同類色豐富細(xì)節(jié)，制作一件可組合可拆卸的“紙板椅子”藝術(shù)作品。培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力與設(shè)計(jì)思維，提升大家的動(dòng)手能力及色彩運(yùn)用能力。

可高可低的木材—— 魯班獎(jiǎng)建筑設(shè)計(jì)的重組法

小藝術(shù)家們通過(guò)回顧魯班的發(fā)明故事，感知其勤于思考、勇敢探索、善于創(chuàng)新、刻苦鉆研技術(shù)的工匠精神，也認(rèn)知了中國(guó)建設(shè)工程魯班獎(jiǎng)(國(guó)家優(yōu)質(zhì)工程)，了解魯班獎(jiǎng)的設(shè)立背景及精神文化。在創(chuàng)作過(guò)程中，小藝術(shù)家們運(yùn)用樹枝、木條、木塊等自然媒材進(jìn)行組合與搭建，完成一件立體建筑裝置作品，并以集體組合的方式呈現(xiàn)。在創(chuàng)作過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)魯班獎(jiǎng)的精神文化，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

如果我有它的本領(lǐng)二期

主題特色：綜合繪畫+手工創(chuàng)作+材料探索+繪本制作孩子充滿好奇心和求知欲，常常提出稀奇古怪的問(wèn)題，甚至幻想自己擁有超能力：如果我能飛、能生活在水里……本期課程，老師將帶孩子去認(rèn)識(shí)動(dòng)物們的獨(dú)特本領(lǐng)，設(shè)想如果人類擁有一樣的能力，可以完成哪些有趣的事情，并由此發(fā)明生活用具，運(yùn)用綜合繪畫與手工創(chuàng)作的方式完成繪本，在藝術(shù)的世界里掌握超凡的技能！如果我有它的皮毛（動(dòng)物皮毛記錄冊(cè)的重組法）

這節(jié)課，小藝術(shù)家們通過(guò)認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物皮毛的外觀特征，了解動(dòng)物皮毛的特殊功能與其生活環(huán)境的關(guān)系，并在材料探索游戲中學(xué)會(huì)分析：人造動(dòng)物皮毛的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)孩子們對(duì)于保護(hù)動(dòng)物重要性的認(rèn)知。在創(chuàng)作中運(yùn)用繪畫加手工的方式，完成一幅以“動(dòng)物的皮毛”為主題的立體作品。培養(yǎng)學(xué)生觀察分析的能力與創(chuàng)意思維的習(xí)慣，提升了綜合材料運(yùn)用能力。如果我有它的眼睛（動(dòng)物眼睛的轉(zhuǎn)移法）

眼睛是人類心靈的窗口，對(duì)于大自然的動(dòng)物們而言，不同動(dòng)物的眼睛形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能也有所不同。這節(jié)課，小藝術(shù)家們學(xué)習(xí)借鑒某種動(dòng)物眼睛的特點(diǎn)，構(gòu)想一款可以解決生活問(wèn)題的小發(fā)明，并運(yùn)用繪畫加手工的方式，完成一幅以動(dòng)物的眼睛為主題的立體折頁(yè)作品。在創(chuàng)作過(guò)程中，進(jìn)一步感知?jiǎng)游锏亩鄻有?，培養(yǎng)觀察、分析的能力與創(chuàng)意思維的習(xí)慣，提升繪畫表達(dá)能力。如果我有它的耳朵（動(dòng)物耳朵的轉(zhuǎn)移法）

這節(jié)課，我們一起認(rèn)識(shí)了不同動(dòng)物耳朵的外形特征和特殊用途，學(xué)習(xí)借鑒某種動(dòng)物耳朵的優(yōu)點(diǎn)，構(gòu)想一款可以解決生活問(wèn)題的小發(fā)明。學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫加手工的創(chuàng)作方式，嘗試用多種材料制作動(dòng)物的耳朵，完成一幅以“動(dòng)物的耳朵“為主題的立體折頁(yè)作品。在創(chuàng)作過(guò)程中進(jìn)一步感知?jiǎng)游锏亩鄻有?，培養(yǎng)孩子們觀察分析的能力與創(chuàng)意思維的習(xí)慣，鍛煉繪畫表現(xiàn)能力。如果我有它的鼻子（動(dòng)物鼻子的轉(zhuǎn)移法）

動(dòng)物界的“鼻子們”形態(tài)萬(wàn)千、功能各異，小藝術(shù)家們?cè)诹私饬硕喾N動(dòng)物“鼻子”的外形特征及特殊功能后，學(xué)習(xí)借鑒某種動(dòng)物的鼻子，構(gòu)想一款可以解決生活問(wèn)題的小發(fā)明，并運(yùn)用繪畫加手工的方式，完成一幅以“動(dòng)物的鼻子”為主題的立體折頁(yè)作品?？雌饋?lái)非常有趣！如果我有它的嘴巴（動(dòng)物嘴巴的轉(zhuǎn)移法）

原來(lái)，不同動(dòng)物嘴巴的外形特征和功能差異如此之大。小藝術(shù)家們經(jīng)過(guò)觀察研究，借鑒了動(dòng)物們嘴巴的優(yōu)點(diǎn)，并與生活中的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，構(gòu)想一款可以解決生活問(wèn)題的小發(fā)明。運(yùn)用繪畫和手工的創(chuàng)作方式，完成一幅以“動(dòng)物的嘴巴”為主題的立體折頁(yè)作品，在創(chuàng)作過(guò)程中進(jìn)一步感知?jiǎng)游锏亩鄻有?，培養(yǎng)觀察分析的能力，提升繪畫表現(xiàn)能力。如果我有它的四肢（動(dòng)物四肢的轉(zhuǎn)移法）

小藝術(shù)家們一起研究了動(dòng)物四肢的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能，借鑒某種動(dòng)物四肢的優(yōu)點(diǎn)，構(gòu)想一款可以解決生活問(wèn)題的小發(fā)明。在創(chuàng)作過(guò)程中運(yùn)用繪畫加手工相結(jié)合的方式，完成一系列以“動(dòng)物的四肢”為主題的立體折頁(yè)作品，將孩子們的奇思妙想精彩呈現(xiàn)。