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人工智能滲透進(jìn)2024年高考作文

作者：蘇嵌教育 來(lái)源：蘇嵌教育 2024/12/26 15:51:20

2024高考作文6月7...

2024高考作文6月7日，2024年高考第一場(chǎng)考試結(jié)束，語(yǔ)文作文題再度受到熱議。我們選取 2024 年高考全國(guó)語(yǔ)文新課標(biāo) I 卷的作文試題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60 分）隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來(lái)越多的問(wèn)題能很快得到答案。那么，我們的問(wèn)題是否會(huì)越來(lái)越少？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于 800 字?？忌鶪PT4創(chuàng)作隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和人工智能（AI）的迅速發(fā)展，世界似乎正在步入一個(gè)全新的時(shí)代，一個(gè)信息觸手可及，答案迅速給出的時(shí)代。每當(dāng)我們面臨疑惑，只需輕點(diǎn)鼠標(biāo)或詢(xún)問(wèn)智能助手，似乎答案已隨風(fēng)而來(lái)。然而，這種技術(shù)進(jìn)步真的在減少我們的問(wèn)題，還是在某種程度上增加了新的問(wèn)題？首先，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的確極大地增強(qiáng)了我們獲取和處理信息的能力。比如，Google和Bing等搜索引擎讓知識(shí)的獲取變得前所未有的容易；智能個(gè)人助理，如Siri和Alexa，可以幫助我們管理日常生活中的小事，如設(shè)定提醒、查詢(xún)天氣等。在醫(yī)療領(lǐng)域，AI的應(yīng)用使得疾病診斷更加迅速準(zhǔn)確，IBM的沃森（Watson）就是一個(gè)著名的例子，它通過(guò)分析大量醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)來(lái)輔助醫(yī)生做出更好的診斷決策。
然而，正如技術(shù)帶來(lái)便利的同時(shí)，它也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。信息泛濫成災(zāi)是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的一個(gè)典型問(wèn)題，虛假新聞和錯(cuò)誤信息的廣泛傳播使得人們?cè)谙硎苄畔⒖觳偷耐瑫r(shí)，也可能誤食“毒蘋(píng)果”。這不僅僅挑戰(zhàn)了我們的信息篩選能力，更對(duì)我們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和價(jià)值觀造成了潛在影響。此外，隨著AI技術(shù)在各行各業(yè)的廣泛應(yīng)用，一系列倫理和道德問(wèn)題也隨之浮現(xiàn)。例如，AI在決策過(guò)程中的透明度問(wèn)題，以及它在處理個(gè)人數(shù)據(jù)時(shí)可能觸及的隱私問(wèn)題。AI系統(tǒng)可能在無(wú)意中固化了現(xiàn)有的社會(huì)偏見(jiàn)，比如通過(guò)錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)訓(xùn)練得出的有偏見(jiàn)的招聘或信貸審批模型。技術(shù)的普及還可能加劇社會(huì)的不平等現(xiàn)象。互聯(lián)網(wǎng)和AI技術(shù)雖然為人們提供了前所未有的機(jī)會(huì)，但這些機(jī)會(huì)并不是平等分配的。在全球范圍內(nèi)，數(shù)字鴻溝意味著那些無(wú)法接觸或負(fù)擔(dān)不起先進(jìn)技術(shù)的人將被進(jìn)一步邊緣化。技術(shù)的發(fā)展還可能引起勞動(dòng)市場(chǎng)的劇烈變動(dòng)。許多低技能工作因自動(dòng)化而消失，迫使工人必須重新培訓(xùn)以適應(yīng)新的工作環(huán)境。這不僅對(duì)個(gè)人生活造成沖擊，也可能對(duì)社會(huì)穩(wěn)定構(gòu)成威脅?？傊m然互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的發(fā)展確實(shí)幫助我們解決了許多問(wèn)題，但同時(shí)也產(chǎn)生了新的問(wèn)題。這些技術(shù)的雙刃劍特性提示我們，面對(duì)未來(lái)，我們不能僅僅依賴(lài)技術(shù)本身，還需要在倫理、教育、政策制定等多方面進(jìn)行深思熟慮的考量和調(diào)整。只有這樣，我們才能真正利用技術(shù)的力量，創(chuàng)造一個(gè)更加公平、健康、有益的未來(lái)。在這個(gè)技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，我們作為個(gè)體和社會(huì)的成員，需要發(fā)展出新的技能和策略來(lái)適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。信息素養(yǎng)成為了一種必需的能力，即能夠有效地獲取、分析、評(píng)估、創(chuàng)建和使用信息。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)對(duì)媒體的批判性思維，以辨別并抵抗錯(cuò)誤信息和虛假新聞的侵襲。教育系統(tǒng)也必須適應(yīng)這種變化，不僅僅是教授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、解決問(wèn)題的能力和適應(yīng)未來(lái)工作市場(chǎng)的技能。此外，政策制定者需要考慮如何制定和調(diào)整法律法規(guī)來(lái)應(yīng)對(duì)由技術(shù)進(jìn)步帶來(lái)的社會(huì)挑戰(zhàn)，如隱私保護(hù)、數(shù)據(jù)安全以及防止AI系統(tǒng)的不當(dāng)應(yīng)用。
社會(huì)作為一個(gè)整體，需要對(duì)技術(shù)進(jìn)步中可能出現(xiàn)的倫理問(wèn)題保持警覺(jué)。技術(shù)本身并無(wú)好壞，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾问褂盟９妼?duì)于新技術(shù)的接受和應(yīng)用需要基于全面的了解和合理的判斷。這包括對(duì)技術(shù)的潛在影響進(jìn)行評(píng)估，并確保技術(shù)應(yīng)用時(shí)能最大程度地減少負(fù)面影響。盡管技術(shù)可以提供解決方案，解決一個(gè)問(wèn)題往往會(huì)引發(fā)新的問(wèn)題。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，不僅僅是技術(shù)本身，更是在這個(gè)技術(shù)日益重要的社會(huì)中，找到我們的定位。我們需要在享受技術(shù)帶來(lái)便利的同時(shí)，也要對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題保持警覺(jué)，并積極尋找解決方法。因此，盡管互聯(lián)網(wǎng)和人工智能可能減少了某些類(lèi)型的問(wèn)題，但同時(shí)也創(chuàng)造了新的挑戰(zhàn)。我們未來(lái)的問(wèn)題可能不會(huì)減少，但我們對(duì)待問(wèn)題的方式和解決問(wèn)題的工具會(huì)更加多樣和高效。這是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，我們每一個(gè)人都是這個(gè)進(jìn)程中的參與者和受益者。通過(guò)合理利用技術(shù)，我們可以朝著更加美好的未來(lái)努力。
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