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【PBA】商業(yè)時代下的利器，洞悉需求才能謀略未來！

作者：立智教育集團(tuán) 來源：立智教育集團(tuán) 2025/1/16 10:47:54

【PBA】商業(yè)時代下的利器，洞悉需求才能謀略未來！

商業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時代下，有一角色堪稱軍隊(duì)里的參謀、戰(zhàn)爭中的軍師，江湖傳言，得此將者，戰(zhàn)無不勝。ta就是被謂之為互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)智囊團(tuán)的——商業(yè)分析師！在互聯(lián)網(wǎng)這個語境下，ta一直在以更宏觀的業(yè)務(wù)視角來對實(shí)際業(yè)務(wù)進(jìn)行流程梳理、指標(biāo)監(jiān)控、效果評估和問題診斷，從而為決策提供科學(xué)、系統(tǒng)化的支持。讓我們來舉一個簡單易懂的例子，加深理解：小明是某大廠內(nèi)容平臺的KOL負(fù)責(zé)人，過去一年內(nèi)他花費(fèi)三個億簽約了5000位大V定向生產(chǎn)UGC內(nèi)容。這一年里，產(chǎn)品同學(xué)響應(yīng)支持做了N個諸如內(nèi)容分發(fā)、積分獎勵、排行榜等功能；運(yùn)營同學(xué)組建了200余個KOL社群，生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容數(shù)十萬條。但，到年底復(fù)盤時，遇到產(chǎn)品和運(yùn)營同學(xué)對“過去一年花了三個億產(chǎn)生的效果以及后續(xù)如何做優(yōu)化”的發(fā)問時，他卻給不到能讓人信服的答案。而這時候，如果你有一位商業(yè)分析師伙伴，將會是不一樣的境遇。他會用更科學(xué)、更系統(tǒng)的思路來分析——首先，明確簽約KOL*核心的目標(biāo)是什么：提升DAU？新注冊用戶數(shù)？付費(fèi)用戶數(shù)？廣告收入？其次，圍繞這個核心目標(biāo)，復(fù)盤對我們KOL采取了什么樣的運(yùn)營手段？上線了何種針對性的功能？再者，在這種種策略之下，梳理清楚KOL發(fā)布內(nèi)容的入口和對應(yīng)的使用路徑是什么？最后，依照KOL內(nèi)容發(fā)布的路徑，提煉每一個步驟對應(yīng)的關(guān)鍵指標(biāo)是什么？按照以上的四個步驟，分析師可以有明確的評估指標(biāo)，再根據(jù)指標(biāo)搭建起整個KOL內(nèi)容平臺的指標(biāo)監(jiān)測體系，并在此基礎(chǔ)上評估活動是否達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，同時系統(tǒng)性分析目標(biāo)如何達(dá)成或?qū)ふ业侥繕?biāo)未達(dá)成的原因。繼而，提出對未來動作方向的關(guān)鍵性從策略建議?？偨Y(jié)來看：面對業(yè)務(wù)場景下的問題，商業(yè)分析師會以更高的視角看全局，同時*落地的方法去給到業(yè)務(wù)方系統(tǒng)化、科學(xué)化，并且具有指導(dǎo)意義的決策支持。也正因此，ta當(dāng)之無愧為商業(yè)時代下離業(yè)務(wù)最近的第*人！至此，想必你已然能猜到“商業(yè)分析師”的前景有多紅火，畢竟對于互聯(lián)網(wǎng)紅利愈加稀薄的存量市場，能為企業(yè)賺錢的都是不可多得的人才。但遺憾的是，這樣的人鳳毛麟角，當(dāng)前市場人才缺口：100萬，人才供需比僅為0.03，即使市場薪資出到了2W+/月，但還是一將難求。
那么如何成為一名優(yōu)秀的商業(yè)分析師呢？那就快來立智學(xué)習(xí)PBA課程吧！課程目標(biāo)學(xué)員能通過本課程強(qiáng)化其進(jìn)行商業(yè)分析及需求分析的能力。掌握系統(tǒng)的商業(yè)分析、需求分析的能力，并成功通過美國PMI頒發(fā)的權(quán)威PBA考試，獲取相關(guān)證書；參訓(xùn)學(xué)員在學(xué)習(xí)之后能將相關(guān)知識運(yùn)用到實(shí)際工作中，幫助企業(yè)做好項(xiàng)目的前端立項(xiàng)工作以及整個項(xiàng)目生命周期內(nèi)的需求跟蹤工作。參與本課程就可取得參加PBA認(rèn)證考試的資格（PMI-PBA?考試規(guī)定需完成35小時培訓(xùn)課程才可報考）。認(rèn)證對象
課程內(nèi)容單元主題內(nèi)容大綱一、引言商業(yè)分析引言1. 商業(yè)分析的定義和商業(yè)分析師的角色定位2. 需求的定義和與評估二、需要評估如何了解企業(yè)問題與機(jī)會，以及如何評估各種輸入以協(xié)助開發(fā)有效解決方案1. 為什么要進(jìn)行需要評估2. 識別問題或機(jī)會3. 評估組織當(dāng)前狀態(tài)4. 建議解決商業(yè)需要的行動方案5. 編寫商業(yè)論證三、商業(yè)分析規(guī)劃聚焦于有效管理商業(yè)分析活動的準(zhǔn)備工作，包括建立各種工具、政策、流程。1. 商業(yè)分析規(guī)劃的重要性2. 執(zhí)行和細(xì)化利益相關(guān)方分析3. 創(chuàng)建商業(yè)分析計(jì)劃4. 規(guī)劃商業(yè)分析工作四、需求啟發(fā)與分析圍繞需求管理活動，對需求進(jìn)行引導(dǎo)，分析，分解，接受，批準(zhǔn)，說明和驗(yàn)證1. 啟發(fā)信息意味著什么2. 引出活動的規(guī)劃，為引出做準(zhǔn)備3. 執(zhí)行引出活動，存檔引出活動的輸出4. 問題和挑戰(zhàn)5. 分析需求，對需求建模和精煉6. 存檔解決方案的需求7. 對需求進(jìn)行驗(yàn)證和檢驗(yàn)8. 批準(zhǔn)過程，解決與需求相關(guān)的沖突五、跟蹤和監(jiān)督對需求進(jìn)行生命周期管理，持續(xù)的監(jiān)視和記錄需求，并與利益相關(guān)方保持高效溝通。1. 什么是“跟蹤”2. 關(guān)系和依賴3. 批準(zhǔn)需求4. 為獲批的需求設(shè)定基線5. 使用追溯矩陣監(jiān)控需求6. 需求的生命周期7. 管理需求的變更六、解決方案的評估評估正在執(zhí)行的解決方案是否滿足了需求和商業(yè)需要，包括對解決方案進(jìn)行測試，判斷是否存在差距，獲得簽核。1. 方案評估的目的2. 評估時的推薦性心態(tài)3. 方案評估的規(guī)劃4. 判斷評估的內(nèi)容5. 何時及如何評估方案的結(jié)果6. 評估的接收準(zhǔn)則和解決缺陷7. 引導(dǎo)“做/不做”決策8. 獲得方案的簽核9. 評估方案的長期績效10. 方案的替代和逐步停止課程特色強(qiáng)大師資陣容老師擁有完整知識與豐富業(yè)界經(jīng)驗(yàn)。課程中將現(xiàn)身說法，以案例來說明書本理論及工具應(yīng)用時機(jī)，讓學(xué)員一窺項(xiàng)目之商業(yè)分析與需求分析全貌。
課程理論+實(shí)戰(zhàn)結(jié)合通過案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享等實(shí)戰(zhàn)方式，幫助學(xué)員全面、深入的理解商業(yè)分析實(shí)踐，幫助學(xué)員正確的運(yùn)用商業(yè)分析工具。掌握商業(yè)分析標(biāo)準(zhǔn)、理念與流程、知識技能及工具。模擬考題解說考前沖刺，模題精講，深入商業(yè)分析師(PMI-PBA?)認(rèn)證考試的題型和考點(diǎn)，充分應(yīng)對PMI-PBA?考試。認(rèn)證資格35小時以上的PBA課程訓(xùn)練時數(shù) (PDUs)大學(xué)以上學(xué)歷：4500小時以上的商業(yè)分析師工作經(jīng)驗(yàn)(內(nèi)需含項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)2000小時，有PMP證照者免)高中以上學(xué)歷：7500小時以上的商業(yè)分析師工作經(jīng)驗(yàn)(內(nèi)需含項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)2000小時，有PMP證照者免)PBA考試方式PMI-PBA?認(rèn)證在國內(nèi)由中國國際交流基金會組織報名與考試?？荚囆问剑杭埞P考試，試題中英文對照，200個單項(xiàng)選擇題考試時間：4個小時，每年4次考試，分別在3，6，9，,12月的某個周末，與PMP考試日期相同。協(xié)會的優(yōu)勢1.PMI授權(quán)全球教育培訓(xùn)資質(zhì)（GLOBAL REP.NO.3099）在大連和沈陽是官方授權(quán)的考培一體機(jī)構(gòu)。2.依托著名高校、軟件園區(qū)、行業(yè)協(xié)會、多年品牌信譽(yù)保障。3.專職PMI-PBA講師與助教團(tuán)隊(duì)，專業(yè)項(xiàng)目管理咨詢與培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)服務(wù)。 4.專注PMI-PBA培訓(xùn)，教材講義，準(zhǔn)確把握考點(diǎn)信息。5.大連項(xiàng)目管理協(xié)會，為您全方位提供后續(xù)教育服務(wù)與項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)交流平臺，與更多行業(yè)的菁英拓展交流，提供500強(qiáng)推薦工作機(jī)會。6.每月至少2+場會員活動，線上+線下，PDU積累無憂。

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