未來十年教育領(lǐng)域如何發(fā)展？教育部負(fù)責(zé)人解讀綱要！

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中共中央、印發(fā)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》（以下簡稱《綱要》），教育部負(fù)責(zé)人就《綱要》有關(guān)情況回答了記者提問。

《綱要》編制的主要思路是什么？《綱要》以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹全國教育大會精神，緊扣中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會關(guān)注，堅持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向和效果導(dǎo)向，緊緊圍繞教育的“三大屬性”，以“六大特質(zhì)”為主要特征、以“八大體系”為基本結(jié)構(gòu)、以正確處理“五個重大關(guān)系”為關(guān)鍵要求，將深化改革貫穿全文，突出教育科技人才一體統(tǒng)籌部署，推出一系列創(chuàng)新舉措，推動從教育大國向教育強(qiáng)國的系統(tǒng)躍升。其中，“三大屬性”，指的是教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性；“六大特質(zhì)”，指的是教育強(qiáng)國應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力?！鞍舜篌w系”，指的是全面構(gòu)建固本鑄魂的思想政治教育體系、公平優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育體系、自強(qiáng)卓越的高等教育體系、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系、泛在可及的終身教育體系、創(chuàng)新牽引的科技支撐體系、素質(zhì)精良的教師隊伍體系、開放互鑒的國際合作體系。正確處理“五個重大關(guān)系”，指的是必須正確處理支撐國家戰(zhàn)略和滿足民生需求、知識學(xué)習(xí)和全面發(fā)展、培養(yǎng)人才和滿足社會需要、規(guī)范有序和激發(fā)活力、扎根中國大地和借鑒國際經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。

《綱要》在總體目標(biāo)設(shè)定上有哪些考慮？《綱要》堅持遠(yuǎn)近結(jié)合，分2027、2035年“兩步走”?！暗谝徊健泵嫦蜷_局起步階段，重點(diǎn)是全方位打牢教育強(qiáng)國建設(shè)基礎(chǔ)?！毒V要》明確到2027年，教育強(qiáng)國建設(shè)取得重要階段性成效。各級教育普及水平持續(xù)鞏固提升，高質(zhì)量教育體系初步形成，人民群眾教育獲得感明顯提升，人才自主培養(yǎng)質(zhì)量全面提高，拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)，關(guān)鍵領(lǐng)域改革取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，教育布局結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)社會和人口高質(zhì)量發(fā)展需求更加契合，具有全球影響力的重要教育中心建設(shè)邁上新臺階。“第二步”面向中長期，深化重大戰(zhàn)略布局，確保如期建成教育強(qiáng)國。《綱要》明確到2035年，黨對教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的制度體系和工作機(jī)制系統(tǒng)完備，高質(zhì)量教育體系全面建成，基礎(chǔ)教育普及水平和質(zhì)量穩(wěn)居世界前列，學(xué)習(xí)型社會全面形成，人民群眾教育滿意度顯著躍升，教育服務(wù)國家戰(zhàn)略能力顯著躍升，教育現(xiàn)代化總體實(shí)現(xiàn)。

《綱要》的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容？《綱要》共11部分,分別對應(yīng)總體要求、“八大體系”、綜合改革和組織實(shí)施。一是總體要求，明確了教育強(qiáng)國建設(shè)的指導(dǎo)思想、工作原則和主要目標(biāo)。二是塑造立德樹人新格局，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。提出加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校思想政治教育，加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論體系化學(xué)理化研究闡釋和成果應(yīng)用，拓展實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人空間和陣地，促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，打造培根鑄魂、啟智增慧的高質(zhì)量教材，推廣普及國家通用語言文字。三是辦強(qiáng)辦優(yōu)基礎(chǔ)教育，夯實(shí)全面提升國民素質(zhì)戰(zhàn)略基點(diǎn)。提出健全與人口變化相適應(yīng)的基礎(chǔ)教育資源統(tǒng)籌調(diào)配機(jī)制，推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，促進(jìn)學(xué)前教育普及普惠和高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展，統(tǒng)籌推進(jìn)“雙減”和教育教學(xué)質(zhì)量提升。四是增強(qiáng)高等教育綜合實(shí)力，打造戰(zhàn)略引領(lǐng)力量。提出分類推進(jìn)高校改革發(fā)展，優(yōu)化高等教育布局，加快建設(shè)中國特色、世界的大學(xué)和優(yōu)勢，完善拔尖創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)機(jī)制，構(gòu)建中國哲學(xué)社會科學(xué)自主知識體系。五是培育壯大國家戰(zhàn)略科技力量，有力支撐高水平科技自立自強(qiáng)。提出實(shí)施基礎(chǔ)和交叉突破計劃，促進(jìn)青年科技人才成長發(fā)展，提高高?？萍汲晒D(zhuǎn)化效能，建設(shè)高等研究院開辟振興區(qū)域發(fā)展新賽道。六是加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才。提出塑造多元辦學(xué)、產(chǎn)教融合新形態(tài)，以職普融通拓寬學(xué)生成長成才通道，提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力，優(yōu)化技能人才成長政策環(huán)境。七是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，以教育數(shù)字化開辟發(fā)展新賽道、塑造發(fā)展新優(yōu)勢。提出提升終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)水平，實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，促進(jìn)人工智能助力教育變革。八是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，筑牢教育強(qiáng)國根基。提出實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動，提升教師專業(yè)素質(zhì)能力，優(yōu)化教師管理和資源配置，提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位。九是深化教育綜合改革，激發(fā)教育發(fā)展活力。提出深化教育評價改革，完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要適配機(jī)制，提升依法治教和管理水平，健全教育戰(zhàn)略性投入機(jī)制，構(gòu)建教育科技人才一體統(tǒng)籌推進(jìn)機(jī)制。十是完善教育對外開放戰(zhàn)略策略，建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心。提出提升全球人才培養(yǎng)和集聚能力，擴(kuò)大國際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作，積極參與全球教育治理。十一是加強(qiáng)組織實(shí)施。要求完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制，全面推進(jìn)各級各類學(xué)校黨的建設(shè)。充分發(fā)揮中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用，各級黨委和政府要切實(shí)扛起教育強(qiáng)國建設(shè)的政治責(zé)任，形成建設(shè)教育強(qiáng)國強(qiáng)大合力。如何抓好《綱要》貫徹落實(shí)？貫徹落實(shí)好《綱要》，是當(dāng)前和今后一個時期各級黨委和政府的重要任務(wù)。教育系統(tǒng)要積極開展多形式、分層次、全覆蓋的學(xué)習(xí)宣傳培訓(xùn)，把全面實(shí)施《綱要》與學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于教育的重要論述，特別是在全國教育大會上的重要講話精神和同志《論教育》結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大黨員干部教師把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來，推動各項(xiàng)工作落地見效。

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