全國*強(qiáng)?？疲?11大學(xué)還猛

深圳，這座充滿活力的城市，被賦予了許多標(biāo)簽：“開放”、“創(chuàng)新”、“包容”，并以其獨(dú)特的“深圳速度”不斷刷新著發(fā)展記錄。在這片生機(jī)盎然的土地上，有一所與這座城市精神相契合的學(xué)校，它被稱為“?？菩∏迦A”。這里畢業(yè)的學(xué)生備受眾多知名大廠的青睞，且擁有更多職業(yè)發(fā)展的機(jī)會，包括憑借四年制專科畢業(yè)證書，在深圳市機(jī)關(guān)事業(yè)單位中獲得報考公務(wù)員的資格。2023年，這所學(xué)校迎來了重要的里程碑——正式“升級”為一所本科大學(xué)。它就是——深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)。?高投入，高產(chǎn)出如果用一個字來形容這所學(xué)校，那就是“壕”。在2024年深圳市教育局部門預(yù)算排行表中，深職大以33.4億元排名第四，是預(yù)算*高的職業(yè)類學(xué)校。

教育建設(shè)方面，深職大具有的教學(xué)設(shè)施。拿集成電路工程技術(shù)專業(yè)來說，該專業(yè)配備有高水平校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室10間，設(shè)備總資產(chǎn)超過1.2億元，且建有15個校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。

各個專業(yè)每年都能獲得超過2000萬的科研經(jīng)費(fèi)，承擔(dān)了多項(xiàng)國家基金項(xiàng)目和省、市級科研項(xiàng)目。在師資力量上，諾貝爾化學(xué)獎得主霍夫曼團(tuán)隊落戶深職大，這也是全國高職院校中率先引進(jìn)的諾貝爾獎科學(xué)家實(shí)驗(yàn)室。這里聚集了眾多高學(xué)歷的教師，師資水平與211、985大學(xué)相比毫無遜色，博士、博士后的比例達(dá)到46.19%。同時“雙師型”教師的占比在學(xué)校達(dá)到了較高。在深職大里流傳著這樣一句話：“在深職大上課的老師，如果手上不沾油，就不算是一個合格的教師。”這指的正是“雙師型”教師，他們是既精通理論教學(xué)，又具有實(shí)踐操作能力的教師，能夠深入企業(yè)或生產(chǎn)一線，進(jìn)行實(shí)地教學(xué)和指導(dǎo)。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生們也受到激勵，積極參與各類競賽，取得了優(yōu)異*。在2024年的華為ICT全球總決賽中，深職大參賽隊伍榮獲特等獎2項(xiàng)和一等獎1項(xiàng)，成為本次大賽中獲獎最多的中國高校之一。

校園建設(shè)方面，深職大則擁有先進(jìn)完備的基礎(chǔ)設(shè)施，配備了全年恒溫的游泳池、設(shè)備齊全的健身房，以及擊劍館、網(wǎng)球館、足球場、籃球場等體育設(shè)施，為學(xué)生提供了良好的鍛煉環(huán)境。

圖書館藏書豐富，現(xiàn)有圖書356.33萬冊，其中紙質(zhì)圖書超206萬冊，電子圖書超150萬冊。并且還特別推出了kindle外借服務(wù)，在校學(xué)生只需攜帶校園一卡通，就可以輕松借閱這些資源。西麗校區(qū)內(nèi)的A、B棟學(xué)生宿舍更被稱為 “酒店式公寓”，提供舒適的居住體驗(yàn)，設(shè)有獨(dú)立衛(wèi)生間、一體式吹風(fēng)機(jī)、洗衣機(jī)等設(shè)施，且宿舍窗外正對校內(nèi)的東湖，堪稱真正的湖景房。

交通問題也被學(xué)?？紤]在內(nèi)。深職大擁有西麗校區(qū)、華僑城校區(qū)、深汕校區(qū)三個校區(qū)。其中西麗校區(qū)由西麗湖園區(qū)、留仙洞園區(qū)和官龍山園區(qū)組成，三個園區(qū)之間通過環(huán)校巴士和B855小黃車穿梭，方便了師生的往來。

不僅校內(nèi)交通便利，校外也是如此。西麗校區(qū)位于深圳市的黃金地段，且毗鄰多個互聯(lián)網(wǎng)公司，與世界500強(qiáng)企業(yè)大疆公司總部僅一街之隔，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會。除此之外，深職大的美食也不可忽略。西麗校區(qū)擁有9個食堂，匯集了全國各地的特色美食。學(xué)校附近還有一條著名的旺棠小吃街，以其豐富的小吃和地道的風(fēng)味，被親切地稱為“深職人的第二食堂”。

深職大的師生們珍惜并充分利用了這些優(yōu)越條件，始終秉承著“德業(yè)并進(jìn)，自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)，不僅在追求學(xué)術(shù)的深度，更在探索實(shí)踐的廣度，在職業(yè)教育領(lǐng)域堅定地走著自己的道路。? 高職教育的“一面旗幟”這是一所非常年輕的院校，從1993年成立以來，在短短31年時間里，創(chuàng)造了令人矚目的成就，成為了中國職業(yè)教育的標(biāo)桿。

它誕生于中國改革開放的浪潮之中，順應(yīng)了深圳經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和對教育的迫切需求。1992年1月，鄧小平同志在南巡講話中強(qiáng)調(diào)，人才是一切發(fā)展的關(guān)鍵因素，而大批高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才更是當(dāng)務(wù)之急。受到鄧小平同志講話的啟發(fā)，同年2月，中共深圳市委常委召開會議，做出了建立深圳高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的重大決策。這時，俞仲文接下了籌備組組長的重任，親歷學(xué)校從無到有的全過程。他不僅是第*任校長，更被譽(yù)為中國職業(yè)教育的拓荒者。

他用實(shí)際行動讓這個建設(shè)職業(yè)教育學(xué)院的設(shè)想成為了現(xiàn)實(shí)。學(xué)校創(chuàng)建初期，他一直在思索辦學(xué)的重點(diǎn)，于是他帶著其他同事一起深入企業(yè)進(jìn)行市場調(diào)查，逐步清晰了辦學(xué)思路和辦學(xué)目標(biāo)。他認(rèn)為深圳高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院必須走一條以市場需求為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為根本的新路子，以滿足企業(yè)對人才的要求。在明確了發(fā)展方向后，便開始加快學(xué)院的籌建速度。這個過程并不容易，在招生方面遇到了將職業(yè)高中學(xué)生納入招生體系的挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@些學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容與普通高中生不同。為了應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，學(xué)院采取了創(chuàng)新的招生政策，他們?yōu)橹袑?、技校和職中的學(xué)生提供了推薦的機(jī)會，并且為他們單獨(dú)設(shè)置了招生考試。1993年9月13日，學(xué)院迎來了第一批學(xué)生。

但這并不是長久之計，到了1994年1月21日，廣東省招生辦公室正式批準(zhǔn)了深職院的招生方案，允許應(yīng)屆職業(yè)高中畢業(yè)生不參加全國高考，而是由學(xué)院自己組織考試和評卷，并且加入了專業(yè)技能考試。這個做法后來在全省乃至全國都得到了推廣。深職院在人才培養(yǎng)方面也走在前列，采取了一種新的教育策略：強(qiáng)調(diào)學(xué)生既要有扎實(shí)的理論知識，也要有實(shí)際操作的能力，以培養(yǎng)出能夠滿足市場需求的“灰領(lǐng)”人才。為此，學(xué)校設(shè)立了專業(yè)管理委員會，以便根據(jù)市場需求及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置。同時，學(xué)校積極與企業(yè)合作，建立了多個校內(nèi)外的實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。學(xué)校持續(xù)在高職教育領(lǐng)域迅速發(fā)展，1997年3月14日，深圳高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院去掉“高等”二字，更名為深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院。這一變化統(tǒng)一了國內(nèi)高職院校的稱謂，標(biāo)志著我國高職教育進(jìn)入規(guī)范化建設(shè)的新階段。

深職院的辦學(xué)規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，溫家寶在2005年訪問深職院時表示：“深圳辦起了一所兩萬人的職業(yè)技術(shù)學(xué)院，這是一件大好事，是市委市政府領(lǐng)導(dǎo)有遠(yuǎn)見的表現(xiàn)。我相信，它將促進(jìn)深圳的工業(yè)化、現(xiàn)代化進(jìn)程，促進(jìn)就業(yè)問題的解決?！弊越ㄐＲ詠恚盥氃涸诟呗毥逃I(lǐng)域創(chuàng)造了多個“第*”，是第一批國家示范性高等職業(yè)院校，是第一批通過全國高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平優(yōu)秀評估，是第*家也是至今一家經(jīng)教育部批準(zhǔn)試辦四年制高職專業(yè)……這所學(xué)校在高等職業(yè)教育方面的改革是前所未有的，相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也成為全國高職院校學(xué)習(xí)的榜樣，被譽(yù)為中國高職教育的“一面旗幟”。正是得益于其在職業(yè)教育領(lǐng)域的突出表現(xiàn)，2023年6月，教育部發(fā)文同意以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院為基礎(chǔ)整合資源設(shè)立深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)，成為首批公辦本科層次職業(yè)大學(xué)。?從職業(yè)教育到高等教育深圳特區(qū)“敢闖敢試、敢為人先、埋頭苦干”的精神，深深激勵著學(xué)校的師生，深職大正致力于將“深圳模式”推向世界職業(yè)教育的發(fā)展?！爱a(chǎn)教融合”是深職大*核心、最成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)之一，被國家發(fā)改委作為深圳綜合改革試點(diǎn)的典型經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新舉措，向全國推廣。深職大非常重視校企合作，與眾多行業(yè)企業(yè)合作打造了18所特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，其中包括華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院、比亞迪應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、大疆無人機(jī)特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院等等。

以比亞迪應(yīng)用技術(shù)學(xué)院為例，學(xué)院將實(shí)際的比亞迪汽車作為教學(xué)工具，直接擺放在教室外。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)理論知識后，可以立即在汽車上進(jìn)行實(shí)踐操作。同時，比亞迪測試研發(fā)部距離學(xué)校的距離也不遠(yuǎn)，學(xué)生可以進(jìn)去企業(yè)實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)操。深職大還積極與粵港澳大灣區(qū)的產(chǎn)業(yè)鏈對接，為學(xué)生提供了豐富的就業(yè)機(jī)會和實(shí)習(xí)資源，在畢業(yè)后也可以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。近幾年，深職大畢業(yè)學(xué)生初次就業(yè)*始終保持在97%以上。

與此同時，深職大一直在為“職業(yè)教育出?！倍?。目前已經(jīng)與40個國家和地區(qū)的190 所院校建立了交流合作關(guān)系，建成了10個海外職業(yè)教育培訓(xùn)中心和語言文化中心。

例如，電子與通信工程學(xué)院的教師已連續(xù)6年為馬來西亞、保加利亞、德國、烏克蘭等國的海外職業(yè)教育培訓(xùn)中心和語言文化中心開展現(xiàn)代通信技術(shù)相關(guān)的培訓(xùn)。深職大還將自己的智慧樓宇專業(yè)建設(shè)方案分享給了蒙古職業(yè)教育培訓(xùn)聯(lián)盟，這一方案隨后被推廣到了蒙古國的建筑類職業(yè)院校。而在職業(yè)教育之外，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)一直在探索高等教育的建設(shè)。自2023年開始本科招生以來，深職大的錄取分?jǐn)?shù)線正穩(wěn)步上升。2024年，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)本科錄取分?jǐn)?shù)*高分達(dá)600分，這個分?jǐn)?shù)在廣東省已經(jīng)可以上暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)等省內(nèi)211高校。職業(yè)本科學(xué)校似乎越來越受到考生和家長的青睞。深職大也是職業(yè)本科大學(xué)中的翹楚，在2024年ABC中國職業(yè)本科大學(xué)排名中，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)排名第*。

目前學(xué)校面向本科招生的專業(yè)為15個，?？普猩鷮I(yè)為86 個。

特色專業(yè)以工科為主，電子信息工程技術(shù)、現(xiàn)代通信工程、人工智能工程技術(shù)等是優(yōu)勢專業(yè)。其中電子信息工程技術(shù)（實(shí)驗(yàn)班）僅招18人，開設(shè)面向消費(fèi)電子（智能硬件產(chǎn)業(yè)）、智能制造（高端裝備產(chǎn)業(yè)）和智慧醫(yī)療（大健康產(chǎn)業(yè)）三個方向的多交叉融合課程，旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的硬科技領(lǐng)域人才。在本科之外，深職大與香港理工大學(xué)開啟了共同培養(yǎng)博士研究生的招生計劃，這標(biāo)志著深職大在高等教育領(lǐng)域邁出了突破性的一步。

被錄取學(xué)生在兩所學(xué)校的學(xué)習(xí)時間各占一半，且同時擁有兩位導(dǎo)師，畢業(yè)后授予香港理工大學(xué)博士學(xué)位與深職大結(jié)業(yè)證明。在職業(yè)教育尚未獲得研究生教育資格的現(xiàn)階段，聯(lián)合培養(yǎng)模式為職校學(xué)生提供了一條通向研究生教育的寶貴路徑。無論是職業(yè)教育還是高等教育的建設(shè)，深職大都向大眾證明了，這不是兩種層次的教育，而是兩種類型的教育。近幾年，國家對職業(yè)教育的發(fā)展給予大力支持，公眾對職業(yè)教育的固有偏見也逐漸被打破。與此同時，國外的職業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展多年，并取得了顯著成效，他們的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。例如，荷蘭的職業(yè)教育體系以靈活性著稱，允許學(xué)生在職業(yè)高中和普通高中之間自由選擇，甚至在職業(yè)高中畢業(yè)后也能繼續(xù)普通本科教育，為學(xué)生提供了多樣化的發(fā)展路徑。在德國，職業(yè)教育受到國家和社會的高度重視，擁有成熟的人才培養(yǎng)體系。職業(yè)教育畢業(yè)生在成為技工后，如果他們有意愿繼續(xù)深造，還可以進(jìn)入應(yīng)用技術(shù)大學(xué)攻讀碩士甚至博士學(xué)位。這些國家的職業(yè)教育模式不僅展示了職業(yè)教育發(fā)展的多種可能性，也彰顯了職業(yè)教育與高等教育相結(jié)合的潛力。

深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)，在這座不斷創(chuàng)造奇跡的城市里，同樣書寫著職業(yè)教育的新篇章。在2023年的國際形象宣傳片中，深職大將自己定位為“一所沒有邊界的大學(xué)”。未來，期待這所突破傳統(tǒng)邊界的學(xué)校，能夠?qū)⒅袊殬I(yè)教育的影響力擴(kuò)展至更廣闊的舞臺。“滿滿熱忱揚(yáng)起風(fēng)帆，育技育能奉獻(xiàn)社會”，從當(dāng)初的一片荒蕪發(fā)展到如今的面朝無垠碧海，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)一直走在劈波斬浪、奮勇前行的路上，從未停下。北京新東方針對下半年四六級考試的復(fù)習(xí)課程已上新，有需要的同學(xué)可以掃碼添加課程老師微信，了解課程詳情，也可以找老師領(lǐng)取超全四六級備考資料哦～

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