成都恩啟·愛(ài)迪因老師直接接聽(tīng)

400-029-09** 400-029-0997 轉(zhuǎn) 191315
查看完整號(hào)碼
掃碼撥號(hào)
微信掃碼撥號(hào)

咬人、打人，自閉癥孩子總是攻擊別人怎么辦？試試這9個(gè)方法！

來(lái)源：公眾號(hào) 2022/8/1 17:34:12

奇奇的媽媽最近很苦惱，因?yàn)槠嫫嬖谟變簣@里養(yǎng)成了個(gè)喜歡推人的壞毛病，不開(kāi)心了就動(dòng)手推，甚至有時(shí)扔?xùn)|西，這萬(wàn)一和小朋友一起玩時(shí)傷到別人可怎么辦？

原來(lái)，奇奇不喜歡參加集體活動(dòng)，老師發(fā)現(xiàn)后不斷安慰和鼓勵(lì)他，但是奇奇仍不為所動(dòng)。在老師不斷的講說(shuō)下，拉著奇奇參加了他不喜歡的活動(dòng)，煩躁的奇奇便推了老師一下，出于安全考慮，老師便沒(méi)再讓奇奇參加。

這仿佛讓奇奇找到了對(duì)付自己不喜歡做事情的招數(shù)，只要做了自己不開(kāi)心的事情，就會(huì)上前一推，這種帶有攻擊性的行為是怎么產(chǎn)生的？

孩子為什么會(huì)有攻擊行為？

從生活中的實(shí)例看，攻擊一般分為身體攻擊行為和言語(yǔ)攻擊行為，但一般家長(zhǎng)和老師更關(guān)注身體攻擊，這是因?yàn)樯眢w攻擊造成的危害更大，可以包括向別人吐口水，扯別人的頭發(fā)，甚至咬人等，這會(huì)造成對(duì)他人的傷害，如果不及時(shí)制止，后果往往比較嚴(yán)重。

很多自閉癥孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，經(jīng)常不能清晰明確地表達(dá)自己的意思。而出現(xiàn)攻擊行為，大多都是孩子在表達(dá)自己的需求，卻運(yùn)用了錯(cuò)誤的方法。

例如奇奇不喜歡參加活動(dòng)，卻沒(méi)有準(zhǔn)確表達(dá)，忽然發(fā)現(xiàn)能通過(guò)推人來(lái)達(dá)到自己心里的目的，于是壞習(xí)慣也就逐漸養(yǎng)成了。

我們的孩子比較難以學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)纳缃恍袨?，而一旦使用攻擊行為達(dá)到目的，就會(huì)形成錯(cuò)誤的理解，更容易學(xué)到不恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

孩子出現(xiàn)攻擊行為是他欠缺社交能力的表現(xiàn)，解決這些行為需要開(kāi)展全面系統(tǒng)的干預(yù)，教會(huì)孩子正確的替代行為，有需求時(shí)能夠使用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。

不過(guò)，當(dāng)孩子的攻擊行為已經(jīng)發(fā)生時(shí)，忽視或放任顯然不可取，這時(shí)一定要理智及時(shí)處理，避免孩子再次出現(xiàn)此行為。我們可以嘗試以下的方法：

『及時(shí)制止』

當(dāng)孩子出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)墓粜袨楹?，我們要先使用溫和、平靜及堅(jiān)定的語(yǔ)氣，告訴孩子這樣做是不對(duì)的，會(huì)令別人受傷。如果不能夠令孩子停止，必要時(shí)可以用身體控制的方式，制止孩子傷害別人。

在處理孩子攻擊行為時(shí)，我們的態(tài)度很重要，要保持平和的心態(tài)，控制自己的情緒，但立場(chǎng)一定要堅(jiān)定。當(dāng)注意到孩子的行為有好轉(zhuǎn)表現(xiàn)時(shí)，可給予簡(jiǎn)明表?yè)P(yáng)、關(guān)注和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

『身體控制』

在使用這個(gè)方法，控制孩子攻擊他人時(shí)，我們需要注意以下原則：

1、不會(huì)對(duì)孩子的身體造成傷害；

2、使用的時(shí)間長(zhǎng)度應(yīng)該是所需的較短時(shí)間，并要密切注視成效和孩子的反應(yīng)；

3、該方法應(yīng)該是整套行為矯正計(jì)劃的其中一個(gè)環(huán)節(jié)，在需要時(shí)才使用，并且不可長(zhǎng)期使用；

4、使用的目的是減少孩子的不恰當(dāng)行為，并使孩子學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)男袨椋?/p>

5、采用這個(gè)方法時(shí)，老師或家長(zhǎng)應(yīng)保持理性及冷靜的態(tài)度；

6、要定期跟進(jìn)和檢討這個(gè)方法的成效。

『冷處理』

當(dāng)孩子出現(xiàn)不恰當(dāng)行為后，我們不能使用手段來(lái)制止，但可以使用“冷處理”的方式，讓孩子安靜。例如，讓孩子獨(dú)自坐在屋子角落，我們不理他，但仍然不要離開(kāi)我們的視線(xiàn)，時(shí)間也不可過(guò)長(zhǎng)，用這種方法來(lái)懲罰他的攻擊行為。

我們可以冷處理5分鐘時(shí)間，如果孩子中途站起來(lái)，或者大喊大叫，可以將時(shí)間延長(zhǎng)5分鐘。如果延長(zhǎng)到了30分鐘時(shí)，也就表示這個(gè)方法對(duì)孩子不太有效果，我們就需要再考慮別的處理方法。

『適當(dāng)懲罰』

可以暫停孩子某項(xiàng)喜愛(ài)的活動(dòng)，作為懲罰。例如，晚上睡覺(jué)前不再給他誦讀繪本、午餐后不能再玩雪花片、下午茶沒(méi)有最?lèi)?ài)吃的蘋(píng)果等。

我們要用堅(jiān)定溫和的語(yǔ)氣，清晰地告訴孩子，他所做的行為是不恰當(dāng)?shù)?，如果做了就要接受處罰。

『調(diào)整環(huán)境』

面對(duì)孩子的攻擊行為，我們可以從環(huán)境的角度入手，例如孩子喜歡隨手拿起身邊的物品扔向別人，我們就需要把孩子身邊的容易被拋擲的東西收好，不要讓孩子接觸對(duì)人有危害的物品。

另外，與成人相比，孩子的行為更容易受到環(huán)境的影響。實(shí)踐證明，生活在一個(gè)有良好家庭氣氛、有充裕玩耍時(shí)間以及有多種多樣玩具環(huán)境中的孩子，攻擊行為會(huì)明顯減少。

所以，我們可以給孩子提供足夠玩的時(shí)間和足夠的玩具，不要讓孩子看有攻擊性鏡頭的電影、電視，不讓孩子玩有攻擊性?xún)A向的玩具，不在孩子面前講有攻擊色彩的語(yǔ)言等。

『強(qiáng)化恰當(dāng)行為』

孩子出現(xiàn)攻擊行為，往往是因?yàn)椴恢廊绾问褂们‘?dāng)行為來(lái)表達(dá)自己的想法。所以，我們需要使用密集干預(yù)的方式強(qiáng)化孩子恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

例如，有些自閉癥孩子經(jīng)常會(huì)觸摸別人的衣物，我們可以告訴孩子，在得到對(duì)方允許后，我們才能觸摸別人。

還有的孩子喜歡觸摸別人，我們也可以使用口頭提示“管住小手”、“把手放在自己衣服的口袋里”等。記得，在孩子使用了恰當(dāng)行為后，我們要及時(shí)強(qiáng)化孩子。

『教導(dǎo)替代行為』

另外，我們也可以教孩子使用替代行為，從而消除孩子的攻擊行為。通過(guò)給予孩子一項(xiàng)更合適的方式，來(lái)滿(mǎn)足孩子的需求。

例如，小A在上幼兒園的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)無(wú)故地推小朋友，小朋友們好不容易搭建起來(lái)積木，他會(huì)跑過(guò)去一把推倒。經(jīng)過(guò)分析后，老師發(fā)現(xiàn)小A這么做是為了引起小伙伴的注意力，原來(lái)小A很喜歡和小朋友們?cè)谝黄鹜嫠＃墒撬麉s不懂正確引起同伴關(guān)注的方式。

這時(shí)，我們就可以教導(dǎo)小A恰當(dāng)?shù)奶娲袨椋?dāng)小A想和大家一起玩耍時(shí)，需要上去牽小伙伴的手，替代原來(lái)推人、破壞的行為了。

『無(wú)法傷害別人的行為』

例如，孩子經(jīng)常咬人，可以教孩子學(xué)習(xí)把嘴巴閉上，或者哼歌；孩子喜歡抓別人頭發(fā)，就要教孩子把手乖乖放好。    

當(dāng)孩子熟悉了這些恰當(dāng)行為后，一旦察覺(jué)到孩子可能要咬人或者抓人頭發(fā)時(shí)，我們可以用手勢(shì)提示孩子，停止他的攻擊行為。

『訓(xùn)練自我控制能力』

孩子有攻擊行為，往往說(shuō)明自我控制能力的不足，特別是遭遇外部刺激的情況下，不能克制，因此，相對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練也很重要。比如，孩子意識(shí)到自己處于應(yīng)激狀態(tài)時(shí)，用深呼吸、數(shù)123等方式讓自己從應(yīng)激狀態(tài)中平靜下來(lái)，或者馬上離開(kāi)激起怒火的環(huán)境等。

如果孩子年齡很小或者沒(méi)有意識(shí)到自己情緒的能力，建議家長(zhǎng)在孩子出手之前給予語(yǔ)言指引，或者帶離那個(gè)場(chǎng)所，避免孩子一再使用攻擊。

在生活中，如果我們發(fā)現(xiàn)孩子具有某一攻擊性行為時(shí)，要分析問(wèn)題，并靈活調(diào)整干預(yù)的對(duì)策，遇到棘手問(wèn)題，要盡快尋求康復(fù)師的幫助。

添加微信咨詢(xún)
陳老師 @成都恩啟·愛(ài)迪因

恩啟·愛(ài)迪因，用專(zhuān)業(yè)回報(bào)您的信任！

微信號(hào)：199******27

立即咨詢(xún)

    相關(guān)資訊

  • 家庭干預(yù)，必修課，面對(duì)面免費(fèi)學(xué)！

    家校結(jié)合，為孩子支撐一篇藍(lán)天

    2022/10/26 17:00:02

  • 吃什么對(duì)自閉癥好？孩子家長(zhǎng)一定要了解！

    隨著對(duì)自閉癥孩子康復(fù)的不斷關(guān)注，飲食問(wèn)題也受到很多家長(zhǎng)的重視，一些“激進(jìn)”的家長(zhǎng)甚至嘗試通過(guò)食療來(lái)“治療”孩子自閉癥。 食療對(duì)孩子康復(fù)究竟有沒(méi)有效果目前尚未有定論，但是良好的飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣，卻能幫助

    2022/8/5 10:16:05

  • 養(yǎng)只寵物對(duì)自閉癥兒童康復(fù)治療有好處嗎？

    當(dāng)自閉癥孩子遇到家養(yǎng)寵物，星娃們會(huì)有什么改變嗎？曾有研究表明，患有自閉癥的兒童，長(zhǎng)到5歲之后如果有一只寵物的話(huà)，能大大提高他們的社交技巧。養(yǎng)一只寵物會(huì)讓星娃向正常兒童發(fā)展，提高他們的自信，并擁有同情心

    2022/8/3 11:48:11

  • 讓自閉癥孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)困難？用這六種方法！

    在自閉癥孩子語(yǔ)言障礙中，有的孩子因?yàn)椴慌浜?、不主?dòng)、不自信，常常會(huì)阻礙語(yǔ)言干預(yù)發(fā)展。在機(jī)構(gòu)干預(yù)中家長(zhǎng)應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)，治療師通常會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，來(lái)給孩子提供說(shuō)出目標(biāo)結(jié)構(gòu)的機(jī)會(huì)，以此來(lái)訓(xùn)練。

    2022/7/30 10:41:48

  • 幫孩子主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)話(huà)：家長(zhǎng)應(yīng)知道的1件事和8個(gè)游戲

    孩子進(jìn)機(jī)構(gòu)感覺(jué)有進(jìn)步，但是干預(yù)了一段時(shí)間去幼兒園，還是感覺(jué)很不適應(yīng)，家長(zhǎng)感覺(jué)是機(jī)構(gòu)沒(méi)有教好，機(jī)構(gòu)感覺(jué)明明孩子已經(jīng)有進(jìn)步了…… 4歲的可可確診后媽媽很快就決定去機(jī)構(gòu)干預(yù)，想著不能耽誤孩子成長(zhǎng)。半年過(guò)去了

    2022/7/27 9:04:35

“成都恩啟·愛(ài)迪因”是成都愛(ài)迪因教育科技有限公司在教育寶平臺(tái)開(kāi)設(shè)的店鋪，若該店鋪內(nèi)信息涉嫌虛假或違法，請(qǐng)點(diǎn)擊這里向教育寶反饋，我們將及時(shí)進(jìn)行處理。

機(jī)構(gòu)評(píng)分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務(wù)：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱(chēng)：成都恩啟·愛(ài)迪因

單位名稱(chēng)：成都愛(ài)迪因教育科技有限公司

賬號(hào)名稱(chēng)：eqady（199******27）

所屬城市：四川成都

入駐時(shí)長(zhǎng)：6年

在線(xiàn)客服：在線(xiàn)聊

微信咨詢(xún)

返回頂部