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童程童美“發(fā)現杯”編程挑戰(zhàn)：讓孩子收獲人生中一個軟件著作權

2022/9/8 17:39:06

童程童美“發(fā)現杯”編程挑戰(zhàn)：讓孩子收獲人生中一個軟件著作權

“發(fā)現人才，發(fā)現潛能，發(fā)現未來之星”，這是童程童美“發(fā)現杯”國際青少年編程挑戰(zhàn)活動一直以來的愿景和初衷。

“發(fā)現杯”是由童程童美發(fā)起的一項編程挑戰(zhàn)科創(chuàng)活動。自2016年起至今，已經連續(xù)舉辦了6個年頭，旨在激發(fā)中小學生的編程熱情，響應“編程一小時”活動，向全球青少年推廣編程教育、普及計算機科學。

關于“發(fā)現杯”

這些背景很重要

據了解，為貫徹落實2015年《關于“十三五”期間全面深入推進教育信息化工作的指導意見（征求意見稿）》及2016年《教育信息化“十三五”規(guī)劃》指示，童程童美自2016年起先后聯合微軟、中國下一代教育基金會、中國創(chuàng)造學會、中國教育學會、中國青少年創(chuàng)客奧林匹克系列活動辦公室、美國CodeCombat，發(fā)起“發(fā)現杯”國際青少年編程挑戰(zhàn)活動。

據不完全統(tǒng)計，截至目前已有超過31000人次的中國青少年參加過這項編程挑戰(zhàn)活動。

為什么“發(fā)現杯”能吸引這么多青少年前來參加？它能為孩子帶來什么？

基于項目式的編程挑戰(zhàn)

培養(yǎng)孩子全方位能力

參加“發(fā)現杯”國際青少年編程挑戰(zhàn)活動的過程是一個項目式的、充滿樂趣和挑戰(zhàn)的過程。孩子在編程挑戰(zhàn)中，更多的是得到了信息素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)造等全方位能力的提升。

用編程解決一個問題、實現一個功能，除了考察孩子基礎的代碼水平外，更重要的是發(fā)掘孩子對一個項目的思考和執(zhí)行能力：如何運用簡單的工具，通過頭腦風暴、創(chuàng)造力與想象力的碰撞，完成一個全新的項目。

在“發(fā)現杯”編程挑戰(zhàn)中，孩子基于項目的執(zhí)行力和創(chuàng)造力得以鍛煉和發(fā)掘，這些能力會在未來的每個階段賦能孩子的成長和發(fā)展。

“童程童美少兒編程樂高機器人”是濟南達內教育培訓學校在教育寶平臺開設的店鋪，若該店鋪內信息涉嫌虛假或違法，請點擊這里向教育寶反饋，我們將及時進行處理。

機構評分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱：童程童美少兒編程樂高機器人

單位名稱：濟南達內教育培訓學校

賬號名稱：jntctm（188******42）

所屬城市：山東濟南

入駐時長：11年

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