iCoding愛編程3支參賽隊(duì)進(jìn)軍WRO國賽，晉級(jí)率

8月10日,備受矚目的2021世界青少年機(jī)器人奧林匹克競賽(WRO)全國總決賽即將打響。在此之前,全國青少年編程高手們進(jìn)行了激烈、精彩對(duì)決,尤以北京賽區(qū)為激烈。6月17日,2021WRO國賽名單終于出爐,iCoding愛編程小戰(zhàn)士們?nèi)繒x級(jí)國賽,。iCoding愛編程3支隊(duì)伍斬獲冠軍、季軍、一等獎(jiǎng),以4的名次進(jìn)軍國賽,展現(xiàn)出超強(qiáng)實(shí)力和自信風(fēng)采。

賽場展英姿,iCoding愛編程參賽隊(duì)伍全部“突圍”

WRO(世界青少年機(jī)器人奧林匹克競賽)致力于培養(yǎng)面向人工智能時(shí)代的創(chuàng)新人才,引導(dǎo)學(xué)習(xí)者通過動(dòng)手實(shí)踐發(fā)展關(guān)鍵能力與核心素養(yǎng),幫助他們更好地適應(yīng)未來的時(shí)代發(fā)展。比賽以實(shí)踐教育為基礎(chǔ),并對(duì)科學(xué)、技術(shù)和數(shù)學(xué)等STEAM教育多、多元素進(jìn)行融合,通過賽事挑戰(zhàn)和推廣機(jī)器人的方式,激發(fā)參賽青少年選手的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

WRO在世界范圍內(nèi)的影響力日益巨大,并成為每年一度備受矚目和期待的世界青少年科技文化交流盛會(huì),每年有50多個(gè)國家和地區(qū)、超過20000支隊(duì)伍參與到這項(xiàng)世界級(jí)的比賽當(dāng)中。其中機(jī)器人世界杯系列活動(dòng)是一項(xiàng)綜合教育與科技的國際性活動(dòng),亦是學(xué)術(shù)成分高的賽事。

正因賽事權(quán)威、獎(jiǎng)項(xiàng)含金量高,WRO歷來被青少年編程人才及其家長所重視,參賽報(bào)名團(tuán)隊(duì)眾多。而WRO國賽的晉級(jí)率也被認(rèn)為“低到可怕”。以競爭激烈的北京賽區(qū)為例,WRO北京賽區(qū)常規(guī)賽小學(xué)組共有51支隊(duì)伍報(bào)名參賽,最終只有5個(gè)戰(zhàn)隊(duì)晉級(jí),晉級(jí)率不足1/10。在如此激烈的競爭環(huán)境中,iCoding愛編程3支隊(duì)伍全部晉級(jí),這體現(xiàn)出iCoding愛編程參賽選手強(qiáng)勁的實(shí)力,也引發(fā)外界的高度關(guān)注。

迎接未來,青少年編程成大勢所趨

計(jì)算機(jī)是人們從工業(yè)社會(huì)進(jìn)入信息社會(huì)的“通行證”,而程序是人與機(jī)器對(duì)話的主要語言。為迎接以人工智能為代表的新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命的到來,許多國家都將編程納入中小學(xué)基礎(chǔ)課。編程啟蒙低齡化,編程學(xué)習(xí)系統(tǒng)化,正成為大勢所趨。2021世界青少年機(jī)器人奧林匹克競賽(WRO)影響力日隆,也側(cè)面折射出社會(huì)各界對(duì)青少年編程的重視。

在這樣的大環(huán)境下,全國青少年編程教育產(chǎn)業(yè)風(fēng)生水起,而iCoding愛編程是其中的一道亮麗風(fēng)景,屢屢在各項(xiàng)編程有關(guān)的權(quán)威賽事中斬獲佳績,獲得外界的關(guān)注和認(rèn)可。

多維優(yōu)勢護(hù)航,愛編程駛?cè)肭嗌倌昃幊獭翱燔嚨馈?/p>

iCoding愛編程的突出優(yōu)勢,首先體現(xiàn)在師資力量方面。眾所周知,青少年編程門檻較高,尤其是在師資方面,要求老師既要懂教育,還要懂計(jì)算機(jī)。符合要求的老師本就是“稀缺資源”,能做到優(yōu)中選優(yōu),就更加不易。而iCoding愛編程卻沒有因此放低標(biāo)準(zhǔn),據(jù)悉,該機(jī)構(gòu)教師的簡歷篩選通過僅為1/80,通過之低在整個(gè)行業(yè)非常罕見。此外還有三輪面試和詳細(xì)背調(diào),保證入職老師的綜合能力與師德師風(fēng)并重。

而且,iCoding愛編程許多教研和師資團(tuán)隊(duì)均為中國計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)專業(yè)會(huì)員,擁有多年青少兒軟件編程教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn),擅長根據(jù)兒童心理和不同階段的身心發(fā)展特點(diǎn),多角度激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的授課氛圍中學(xué)有所得。此外,愛編程教師親和力強(qiáng),對(duì)孩子有耐心和愛心,深受孩子和家長的喜愛和認(rèn)可。

因?yàn)榍嗌倌昃幊探逃d起的時(shí)間并不算長,再加之行業(yè)門檻較高,因此有調(diào)查顯示目前大部分機(jī)構(gòu)并沒有標(biāo)準(zhǔn)教材,教學(xué)缺乏標(biāo)準(zhǔn)化,極易導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降,從而導(dǎo)致生源的流失。而iCoding愛編程則不同,它擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的原創(chuàng)研發(fā)教材。專業(yè)教研團(tuán)隊(duì),針對(duì)不同的年齡研發(fā)課程,并結(jié)合當(dāng)下前沿的教具授課。通過實(shí)踐—教學(xué)—實(shí)踐良性教學(xué),幫助小朋友提升學(xué)習(xí)能力和思維能力,獲得了家長的一致認(rèn)可。值得一提的是,iCoding愛編程的許多自研課程,如iCoding愛編程《人工智能Python軟件編程課程》《人工智能WeDo機(jī)器人編程課程》等,都取得了由版權(quán)局授予的“作品登記證書”。

前沿的課程理念,是愛編程在青少年編程市場脫穎而出的奧秘之一。iCoding 愛編程作為少兒編程教育解決方案的提供者,針對(duì)4-16歲的少年兒童推出了符合教育部新課標(biāo)、美國CSTA標(biāo)準(zhǔn)、少兒認(rèn)知規(guī)律的課程體系。這套課程體系秉承科學(xué)、專業(yè)、趣味、完善的特點(diǎn),針對(duì)不同年齡段的孩子定制研發(fā)。

為達(dá)到提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和獨(dú)立解決問題能力的目標(biāo),iCoding 愛編程在課程研發(fā)時(shí)采用了哈佛大學(xué)教育學(xué)博士、教育評(píng)估專家格蘭特提出的UbD(Understanding by Design,追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì),又稱 whereto方法)最新教育理論,該理論認(rèn)為課堂教學(xué)不只是知識(shí)的輸入,而且還是學(xué)生預(yù)期結(jié)果的輸出,即:在理解基礎(chǔ)上的實(shí)際運(yùn)用;在教學(xué)過程中,充分使用國際上推崇的PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法,以學(xué)生為中心進(jìn)行體驗(yàn)式和實(shí)踐式學(xué)習(xí)。

眾所周知,傳統(tǒng)課堂中,都是以老師為中心,學(xué)生被動(dòng)地吸收知識(shí);但在iCoding 愛編程的課堂上,每個(gè)級(jí)別的課程都由若干個(gè)項(xiàng)目組成,老師通過獨(dú)創(chuàng)的七步教學(xué)法,以學(xué)生為中心,幫助引導(dǎo)其獨(dú)立完成項(xiàng)目,學(xué)會(huì)舉一反三、學(xué)以致用,進(jìn)而提升學(xué)生解決問題的能力。

青少年編程,不僅僅是學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能,更重要在于啟發(fā)孩子們對(duì)世界的另一面的觀察,激發(fā)創(chuàng)造力、創(chuàng)新力,培養(yǎng)邏輯思維、抽象思維和解決問題的能力。學(xué)習(xí)編程,為當(dāng)下賦能,為未來加分,甚至在不遠(yuǎn)的將來成為高新技術(shù)人才,這些都是青少年編程教育的意義所在,也是作為家長的我們需要提前考量的課題。提前為孩子選擇一家可靠的編程教育機(jī)構(gòu),既是應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)的未雨綢繆的選擇,也是解鎖青少年多種可能的必要之舉。最后,預(yù)祝愛編程小戰(zhàn)士們更進(jìn)一步,國賽凱旋。