2023年“英才計劃”正式啟動，計劃培養(yǎng)1700余名中學生科技創(chuàng)新后備人才

作者：未來創(chuàng)力來源：未來創(chuàng)力 2022/11/10 21:06:02

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英才計劃培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才此類中學生可跳級讀大學！

英才計劃近日，中國科協(xié)辦公廳、教育部辦公廳正式公布《2023年“英才計劃”工作實施方案》，其中計劃2023年培養(yǎng)中學生1700名左右。每位導師培養(yǎng)學生數(shù)原則上不超過5人。該方案對會編程，具備科技創(chuàng)新、信息學素養(yǎng) 的中學生，意義重大。

那么，到底什么是“英才計劃”？2023年“英才計劃”的具體內容是什么？一起往下看↓↓ 《英才計劃》關鍵招生信息英才計劃范圍數(shù)學、物理、化學、生物、計算機

英才計劃是什么？ “英才計劃”參加的學生一般都是在讀高一下學期和高二上學期的學生，項目為期一年。 “英才計劃”是具有科學素養(yǎng)、科技創(chuàng)新能力的中學生，有機會跳過高考分數(shù) 卡點，直接進去清華、北大等大學，和教授學習。學生在周末和寒暑假去老師的實驗室做實驗，做項目。老師也會布置一些研究性課題，由博士生、研究生帶著他們一起做研究。中國科協(xié)和教育部自2013年開始共同組織實施中學生科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)計劃(簡稱“英才計劃”)，旨在選拔一批品學兼優(yōu)、學有余力的中學生走進大學。在自然科學基礎領域的著名科學家指導下參加科學研究、學術研討和科研實踐，使中學生感受老師魅力，體驗科研過程，激發(fā)科學興趣，提高創(chuàng)新能力，樹立科學志向。進而發(fā)現(xiàn)一批具有特長、創(chuàng)新潛質的優(yōu)秀中學生，為“基礎拔尖學生培養(yǎng)計劃”輸送后備力量，建立高校與中學聯(lián)合發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新人才的有效模式。簡單來說，英才計劃是為了促進中學教育與大學教育相銜接，高校與中學聯(lián)合發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新人才。報名條件高校所在城市的高一、高二年級學生學生相應 *排名年級前10% ，或者綜合*排名年級前15%。對數(shù)學、物理、化學、生物、計算機其中一門具有濃厚興趣《英才計劃》實施城市和高校實施城市北京市、天津市、山西省太原市、內蒙古自治區(qū)呼和浩特市、遼寧省大連市、吉林春市、黑龍江省哈爾濱市、上海市、江蘇省南京市、浙江省杭州市、安徽省合肥市、福建省福州市、福建省廈門市、山東省濟南市、山東省青島市、河南省鄭州市、湖北省武漢市、湖南省長沙市、湖南省湘潭市、廣東省廣州市、重慶市、四川省成都市、云南省昆明市、陜西省西安市、甘肅省蘭州市實施高校北京大學、中國人民大學、清華大學、北京交通大學、北京航空航天大學、北京理工大學、北京化工大學、北京郵電大學、中國農業(yè)大學、北京林業(yè)大學、北京師范大學、首都師范大學、中國科學院大學、南開大學、天津大學、山西大學、內蒙古大學、大連理工大學、吉林大學、東北師范大學、哈爾濱工業(yè)大學、復旦大學、同濟大學、上海交通大學、華東理工大學、華東師范大學、南京大學、東南大學、南京農業(yè)大學、南京師范大學、浙江大學、中國科學技術大學、福州大學、廈門大學、山東大學、中國海洋大學、鄭州大學、武漢大學、華中科技大學、華中農業(yè)大學、華中師范大學、湖南大學、中南大學、國防科技大學、湘潭大學、中山大學、華南理工大學、華南師范大學、重慶大學、四川大學、電子科技大學、云南大學、西北大學、西安交通大學、西北工業(yè)大學、西安電子科技大學、西北農林科技大學、蘭州大學《英才計劃》學生培養(yǎng) 培養(yǎng)周期英才計劃”學生培養(yǎng) 周期為一年 (2023年1-12月)。培養(yǎng)周期結束后，學生可報名參加下一年度的培養(yǎng)，導師將給予優(yōu)先考慮。培養(yǎng)原則 1.興趣導向。導師應從中學生的興趣和特點出發(fā)，遵循因材施教原則，制定切實可行的培養(yǎng)方案，使學生實質參與科學研究，鍛煉學生自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，激發(fā)學生對基礎的興趣。 2.老師引領。 “英才計劃”導師以著名科學家為主，注重發(fā)揮著名科學家在精神熏陶、學術引領和人格養(yǎng)成中的重要作用。導師及培養(yǎng)團隊應著眼于為國家培養(yǎng)未來拔尖科技創(chuàng)新人才，嚴格要求，精心培養(yǎng)，引導學生樹立遠大的科學志向。英才計劃范圍 1.導師培養(yǎng)。導師應充分利用高?？蒲衅脚_和學術資源對學生進行培養(yǎng)。導師根據(jù)學生不同特點，采取指定閱讀書目、參加學術討論、聽取學術報告、指導課題研究等方式培養(yǎng)學生，使學生真正了解發(fā)展方向，切實體驗科研過程。對于興趣愛好或科研項目屬于交叉或邊緣的學生可以推薦高校內部不同導師、不同實驗室或校際間的合作共同培養(yǎng)。導師應保證必要的時間和精力投入，保證學生見面次數(shù)，對學生進行當面指導。導師應要求學生投入必要的時間和精力，培養(yǎng)周期內到校參加培養(yǎng)不應少于10次，應督促學生在每次活動后登陸網(wǎng)絡平臺提交《成長日志》，并對《成長日志》進行審核。 2.中學培養(yǎng)。參與中學要選派科技教師或教師對學生進行基礎科研技能培訓和溝通方式指導，督促學生按時完成培養(yǎng)任務，配合高校導師做好學生日常培養(yǎng)。 3.科學實踐與交流活動。各工作委員會每年組織優(yōu)秀學生參加學術會議、培訓班、大師報告、夏(冬)令營、論壇、交流會等多種交流活動。全國管理辦公室將組織野外考察等綜合性實踐活動，選拔推薦優(yōu)秀學生參加國際競賽或交流活動，與國內外優(yōu)秀青少年、科學家進行交流，提高對世界科學前沿的認識，開闊國際科學視野。《英才計劃》有什么好處？據(jù)英才計劃浙江省管理辦公室趙國治介紹，高中生參加英才項目，跟高考和學業(yè)關聯(lián)性不大。這個項目還是很純粹，培養(yǎng)學生的科研興趣，開拓學生的眼界，讓學生在高中就能接觸科研。 “參加英才計劃的學生，很多去了知名大學，不少學生選擇了基礎作為自己的就讀專業(yè)。不過，現(xiàn)在這些學生學習時間還不長，最后是不是都去做科研、能取得什么樣的成就，現(xiàn)在說為時尚早。這兩年，國家一直很注重培養(yǎng)基礎人才和創(chuàng)新型人才，英才計劃是教育部和中國科協(xié)非常重視的一項青少年科研項目。 ”趙國治說。

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