【注冊(cè)系統(tǒng)認(rèn)證項(xiàng)目】OCD國(guó)際專家Gregory

我們先看這兩個(gè)片段:

有些人每次出門之前，

都要反復(fù)檢查電源開關(guān)、煤氣閥、水龍頭和門鎖，

他們要開關(guān)三次才覺(jué)得準(zhǔn)確無(wú)誤，

在狀態(tài)不好的時(shí)候會(huì)開關(guān)六次甚至更多。

他們覺(jué)得如果不這么做，

就會(huì)出錯(cuò)，

甚至造成嚴(yán)重的后果。

還有人感覺(jué)自己是被4附體的人，

每天洗臉要洗4次，

上樓梯要2級(jí)2級(jí)地上，

因?yàn)?+2=4；

收集卡片必須要滿足4x4=16的規(guī)定，

只有這樣他們才能感覺(jué)到

自己的生活中充滿了安全感；

燒菜如果不放4次醬油，

就會(huì)覺(jué)得飯菜不可口等等。

調(diào)查顯示，強(qiáng)迫癥常起病于青少年，100個(gè)人當(dāng)中就有1-3個(gè)人患有強(qiáng)迫癥，但只有1/3的人會(huì)尋求醫(yī)學(xué)幫助，個(gè)體從出現(xiàn)強(qiáng)迫癥狀到被確診平均要經(jīng)歷17年。如果一個(gè)人在15歲出現(xiàn)強(qiáng)迫癥狀，30多歲才確診，這期間正是他從青春期走入成年期的重要過(guò)程，個(gè)體常常感到孤立無(wú)援，生活軌跡也會(huì)因此發(fā)生變化。

接下來(lái)讓我們通過(guò)北京大學(xué)第六醫(yī)院的精神衛(wèi)生系列科普動(dòng)畫，重新認(rèn)識(shí)強(qiáng)迫癥（OCD）：

強(qiáng)迫障礙是一種以強(qiáng)迫思維及強(qiáng)迫行為為主要特征的精神障礙，其影響著約1-3%的人口。強(qiáng)迫思維是指反復(fù)出現(xiàn)的闖入性的想法、意象或沖動(dòng)，會(huì)引起個(gè)體顯著的痛苦，比如，生病或變臟的想法、傷害家人的意象以及做禁忌之事的沖動(dòng)等。強(qiáng)迫行為是指為了減少?gòu)?qiáng)迫思維引起的痛苦而實(shí)施的重復(fù)行為，例如過(guò)度地洗手、檢查爐灶門鎖或過(guò)多地向他人（如，精神領(lǐng)袖）尋求確認(rèn)。根據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）統(tǒng)計(jì)，在發(fā)達(dá)國(guó)家中，強(qiáng)迫障礙是造成個(gè)體功能受損的十大原因之一。

在強(qiáng)迫障礙的心理治療中，認(rèn)知行為療法（CBT）中的暴露與反應(yīng)阻斷法（Exposure and Response Prevention, ERP）是循證的一種治療方法。在接受ERP治療的臨床患者中，有85%患者的強(qiáng)迫障礙狀有顯著減少。其它一些CBT技術(shù)在強(qiáng)迫障礙的治療中也很有效，例如當(dāng)ERP不起作用或需要其它技術(shù)作為補(bǔ)充時(shí)，可以使用認(rèn)知技術(shù)。雖然ERP有效果，但也有 1/4的患者在ERP治療中脫落，1/4的患者拒絕使用ERP。因此，要想有效地實(shí)施ERP治療，臨床工作者還必須要學(xué)習(xí)一些技術(shù)，來(lái)激發(fā)患者完成ERP治療的動(dòng)機(jī)。

跟誰(shuí)學(xué)習(xí)有效的強(qiáng)迫障礙治療技術(shù)？

漫語(yǔ)心理與北京師范大學(xué)王建平教授CBT培訓(xùn)和督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，再次聯(lián)合邀請(qǐng)臨床治療師、認(rèn)知行為療法及強(qiáng)迫障礙領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究者Gregory S. Chasson博士，繼續(xù)為大家分享：

課程特色

01，國(guó)際專家授課

課程主講Gregory S. Chasson博士，既是臨床治療師，也是認(rèn)知行為療法及強(qiáng)迫障礙領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究者。通過(guò)學(xué)習(xí)將幫助您獲得治療強(qiáng)迫障礙所需要的知識(shí)和技術(shù)。盡管課程的核心關(guān)注點(diǎn)是強(qiáng)迫障礙，但很多概念和技術(shù)在本質(zhì)上是跨診斷的，對(duì)多種臨床個(gè)案的治療都會(huì)有所幫助，例如強(qiáng)迫相關(guān)障礙（如軀體變形障礙、囤積障礙、健康焦慮）。

02，權(quán)威認(rèn)證培訓(xùn)

本培訓(xùn)項(xiàng)目為中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)系統(tǒng)的繼續(xù)教育認(rèn)證項(xiàng)目，通過(guò)本系統(tǒng)課程的學(xué)習(xí)可申請(qǐng)獲得中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)系統(tǒng)繼續(xù)教育項(xiàng)目學(xué)分證書。所學(xué)時(shí)數(shù)可用于申請(qǐng)加入注冊(cè)系統(tǒng)，可為申請(qǐng)加入注冊(cè)系統(tǒng)提供支持。

03，案例督導(dǎo)學(xué)習(xí)

10節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課程 +5節(jié)網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo) ，本課程不僅可以學(xué)到國(guó)際前沿的知識(shí)內(nèi)容，還能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)，學(xué)習(xí)如何將理論和技術(shù)真正有效地用于解決實(shí)際個(gè)案問(wèn)題、積累臨床經(jīng)驗(yàn)，夯實(shí)培訓(xùn)成效，促進(jìn)OCD治療師的專業(yè)成長(zhǎng)。

04，專業(yè)團(tuán)隊(duì)服務(wù)

漫語(yǔ)心理與王建平教授CBT培訓(xùn)和督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，多次聯(lián)合邀請(qǐng)國(guó)際專家授課，具有豐富網(wǎng)課與面授組織經(jīng)驗(yàn)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)+扎實(shí)CBT理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，竭誠(chéng)為您服務(wù)，多一份真誠(chéng)，多一份專業(yè)，多一份收獲！

師資介紹

國(guó)際專家Gregory S. Chasson, Ph.D.

Gregory S. Chasson博士 是美國(guó)擁有執(zhí)照的心理學(xué)家，現(xiàn)任芝加哥大學(xué)教授，并且在芝加哥創(chuàng)建了強(qiáng)迫障礙治療中心（owner of Obsessive-Compulsive Solutions of Chicago）。Chasson博士的臨床工作主要集中于強(qiáng)迫譜系障礙、自閉癥譜系障礙、焦慮障礙以及創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。Chasson博士擁有非常豐富的臨床受訓(xùn)背景，比如：在門寧格診所（Menninger Clinic）接受有關(guān)治療強(qiáng)迫障礙的專業(yè)培訓(xùn)，在哈佛醫(yī)學(xué)院的強(qiáng)迫障礙研究中心接受了3年的專業(yè)培訓(xùn)，在麥克林醫(yī)院（McLean Hospital）和強(qiáng)迫障礙研究院進(jìn)行相關(guān)的合作研究，并且在馬薩諸塞州綜合醫(yī)院（Massachusetts General Hospital）做博士后，進(jìn)行強(qiáng)迫及相關(guān)障礙的科學(xué)研究和臨床實(shí)踐。Chasson博士在巴爾的摩的陶森大學(xué)（Towson University）心理系工作了6年之后于2016年夏來(lái)到了芝加哥。他發(fā)表了很多科研成果，包括對(duì)中國(guó)強(qiáng)迫障礙的研究，并在項(xiàng)目基金資助下開展了許多強(qiáng)迫及相關(guān)障礙的臨床研究。

01，課程收獲

課程將以講解、視頻演示和技能演練等方式展開。您將學(xué)到：

● 如何從CBT視角對(duì)強(qiáng)迫障礙進(jìn)行個(gè)案概念化

● 如何用循證的評(píng)估技術(shù)來(lái)對(duì)強(qiáng)迫障礙進(jìn)行評(píng)估

● 如何針對(duì)強(qiáng)迫障礙來(lái)發(fā)展和優(yōu)化暴露和反應(yīng)阻斷技術(shù)（ERP）

● 如何在不破壞暴露和反應(yīng)阻斷（ERP）目標(biāo)的前提下融合認(rèn)知技術(shù)

● 如何解決一些治療中的常見(jiàn)阻礙（如患者對(duì)治療的矛盾心理）從而達(dá)到好的治療效果

02，課程安排

◆ 課程形式：【精品班】實(shí)時(shí)視頻直播課程10講，網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)5次。限60人。

◆ 上課時(shí)間：2023年4月19日-7月26日，每周三20:00-22:00，共30小時(shí)。具體日期如下：

網(wǎng)課大綱：

1.強(qiáng)迫障礙的發(fā)生機(jī)制（包括中國(guó)文化下強(qiáng)迫障礙的潛在差異）

2.強(qiáng)迫障礙治療的相關(guān)證據(jù)強(qiáng)迫障礙心理藥理學(xué)治療的進(jìn)展

3.強(qiáng)迫障礙的CBT治療導(dǎo)入

4.強(qiáng)迫障礙的評(píng)估和個(gè)案概念化

5.CBT技術(shù)——暴露和反應(yīng)阻斷之一

6.CBT技術(shù)——暴露和反應(yīng)阻斷之二 

7.CBT技術(shù)——認(rèn)知治療

8.如何與家庭和孩子工作

9.CBT技術(shù)——處理治療中的矛盾心理和治療阻礙（一）

10.CBT技術(shù)——處理治療中的矛盾心理和治療阻礙（二）

關(guān)于督導(dǎo)：共5次，每次提交1個(gè)個(gè)案。（名額有限，報(bào)名從速）

 限時(shí)回看：每節(jié)直播課程結(jié)束后，有一周回看時(shí)間鞏固學(xué)習(xí)。督導(dǎo)不設(shè)置回看。

03，頒發(fā)證書

1、結(jié)課后，頒發(fā)由漫語(yǔ)心理培訓(xùn)平臺(tái)蓋章、Gregory S. Chasson博士簽名的電子培訓(xùn)證書。

2、本培訓(xùn)項(xiàng)目為中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)系統(tǒng)的繼續(xù)教育認(rèn)證項(xiàng)目，通過(guò)本系統(tǒng)課程的學(xué)習(xí)可申請(qǐng)獲得中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)系統(tǒng)繼續(xù)教育項(xiàng)目學(xué)分證書。所學(xué)時(shí)數(shù)可用于申請(qǐng)加入注冊(cè)系統(tǒng)，可為申請(qǐng)加入注冊(cè)系統(tǒng)提供支持。

PS.其中5次網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)僅為夯實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，不屬于注冊(cè)系統(tǒng)認(rèn)證團(tuán)體督導(dǎo)小時(shí)數(shù)。

04，課程費(fèi)用

課程原價(jià)：3200元/人

轉(zhuǎn)發(fā)優(yōu)惠：2900元/人

3人團(tuán)報(bào)：2600元/人

說(shuō)明：將本文轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈或200人以上群，截圖發(fā)送給報(bào)名助手，可享受“轉(zhuǎn)發(fā)優(yōu)惠”價(jià)。