小孩幾歲學(xué)書(shū)法好？

嚴(yán)格地說(shuō)，孩子從幾歲開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，沒(méi)有一個(gè)的標(biāo)準(zhǔn)，可因人而異。對(duì)不同的孩子和使用不同的書(shū)寫(xiě)工具，有的可以早一點(diǎn)，有的可以相對(duì)晚一點(diǎn)。

對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，不要過(guò)早學(xué)習(xí)書(shū)法，尤其是軟筆書(shū)法，比如三、四歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法，無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)；但太晚了也不好，比如十歲后才開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，尤其是硬筆書(shū)法，因?yàn)檫@個(gè)年齡階段孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣幾乎定了型，一些錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是很難再糾正過(guò)來(lái)的，包括書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，漢字的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)感覺(jué)等等。

因此，建議，小孩學(xué)書(shū)法分二個(gè)階段進(jìn)行：一是在4-5歲階段，以培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)法的興趣為主。

因?yàn)榕d趣很重要，它能激發(fā)小孩對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，持之以恒地堅(jiān)持下去，變“家長(zhǎng)要孩子學(xué)書(shū)法”為“孩子自己想學(xué)書(shū)法”。

這一階段，家長(zhǎng)如何培養(yǎng)呢？可以給孩子準(zhǔn)備一些圖文生動(dòng)形象的字帖，讓孩子開(kāi)始認(rèn)字，或者玩漢字游戲，培養(yǎng)他們對(duì)于書(shū)法的興趣，為以后寫(xiě)字練字做準(zhǔn)備。

有條件的，多帶孩子參觀書(shū)畫(huà)展，書(shū)法名勝古跡等，潛移默化地培養(yǎng)和影響孩子對(duì)書(shū)法的情感；二是在6歲左右，可以開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子的手臂肌肉和指關(guān)節(jié)發(fā)育基本健全，手腕有力，不會(huì)因?yàn)閷?xiě)字感覺(jué)到累，這個(gè)階段開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法是黃金時(shí)期。

另外，學(xué)習(xí)書(shū)法是一個(gè)艱辛的過(guò)程，孩子和家長(zhǎng)不可急功近利，需要家長(zhǎng)平時(shí)多鼓勵(lì)，多給他們樹(shù)立自信心，多營(yíng)造一個(gè)學(xué)書(shū)法的環(huán)境，并教育孩子凡事不可半途而廢，堅(jiān)持是*好的人生禮物。

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