各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
2-12歲小班外教英語(yǔ)
普靈頓英語(yǔ)老師直接接聽(tīng)
專(zhuān)業(yè)老師
領(lǐng)域: 少兒英語(yǔ)培訓(xùn)、兒童英語(yǔ)能力
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鄭州市二七區(qū)2013-2014學(xué)年度優(yōu)秀民辦教師。從2013年普靈頓起航,就和普靈頓一起成長(zhǎng),一起蛻變??谡Z(yǔ)溝通能力強(qiáng),發(fā)音純正,擅長(zhǎng)與外教溝通協(xié)作。一直以來(lái),我從不認(rèn)為自己是孩子的老師,而是孩子的朋友。以朋友的身份和孩子們溝通交流,把自己認(rèn)為好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法傳導(dǎo)給家長(zhǎng)和孩子是我喜歡的。我總是認(rèn)為快樂(lè)的學(xué)習(xí)才是有效的學(xué)習(xí)。和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng),快樂(lè)學(xué)習(xí)是我作為老師大的成就。
【詳情】 普靈頓教育是一家專(zhuān)注于2-12歲兒童英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)品牌。2013年落地鄭州,是二七區(qū)引進(jìn)美國(guó)原版體系,采用“三段三境”式教學(xué)系統(tǒng),將為聽(tīng)說(shuō)階段、閱讀階段、全方法階段;課堂環(huán)境、家庭環(huán)境、社會(huì)應(yīng)用環(huán)境,來(lái)打造全方面式語(yǔ)言習(xí)得體系,以外教教學(xué)為主,幫助學(xué)員輕松、有效的提升英語(yǔ)力和社交力。建校六年來(lái),普靈頓始終堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量為核心。要保持先進(jìn)的理念,高效的學(xué)習(xí)效果,老師就需要不斷學(xué)習(xí),不斷反思,結(jié)合鄭州孩子的現(xiàn)狀,不斷精進(jìn)教法,普靈頓耗資百萬(wàn),輸送中外師外出學(xué)習(xí),只為堅(jiān)守教學(xué)質(zhì)量關(guān)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)是學(xué)校的靈魂,教師的選擇在普靈頓為嚴(yán)苛,外教必須符合外國(guó)專(zhuān)家局的文教專(zhuān)家標(biāo)準(zhǔn),中國(guó)老師必須是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),還要有好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度,所以普靈頓的老師,從建校開(kāi)始,每年都有獲得“二七區(qū)教體局”頒發(fā)的“優(yōu)秀民辦教師”榮譽(yù),我們外教也多次擔(dān)任公立小學(xué)英語(yǔ)杯的評(píng)委。普靈頓教育不僅致力于第二語(yǔ)言的習(xí)得,還要滿(mǎn)足孩子全方面成長(zhǎng)的需求,為鄭州精英家庭,引入優(yōu)質(zhì)教育資源和國(guó)際化社交平臺(tái),學(xué)員每年都要走出國(guó)門(mén)觀世界,實(shí)現(xiàn)多元化成長(zhǎng)。我們努力讓每個(gè)孩子都能做“自信、快樂(lè)、具有國(guó)際化視野”的21世紀(jì)國(guó)際小公民。