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全國特殊兒童老師/行業(yè)專家/規(guī)劃師（293）
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：楊雨曦老師現(xiàn)任七色光東校區(qū)感統(tǒng)課型負責人，楊老師畢業(yè)于衡水學院，曾多次獲得過校級獎學金，校級三好學生等榮譽。楊老師教學經驗豐富，善于通過觀察孩子行為發(fā)現(xiàn)問題并能準確找出解決方法，對于孩子問題行為的處理方法多樣，善于和家長溝通交流，對于自閉癥專業(yè)技能有較好的領悟能力和廣泛涉獵，上課內容靈活多變，是家長信賴孩子喜歡的老師。楊老師擅長諸多課型，例如感覺統(tǒng)合課，語言課、藝術課和手指精細課等。課上能準確把握孩子的能力及問題并找到適合方法，善于個性化教學。2019年4月參加感覺統(tǒng)合訓練師培訓和沙盤分析師培訓。2018年4月跟隨日本自閉干預機構積木會會長藤坂龍司先生進修學習“ABA干預”課題。2017年畢業(yè)于衡水學院本科，心理學專業(yè)畢業(yè)。2017參加過人保部感覺統(tǒng)合訓練師培訓。2017年在石家莊參加特殊兒童融合教育培訓、ABA培訓、手部小肌肉精細訓練培訓。2015年獲得國家三級心理咨詢師資格。2015年接受專業(yè)美術類學習及美育教育培訓。2014年接受過教授的箱庭療法（沙盤）培訓和“房樹人”療法。工作經歷：任七色光東校區(qū)感統(tǒng)課負責人，負責跟進孩子及老師上課情況，感統(tǒng)培訓與評估，制定計劃和帶領老師學習感統(tǒng)知識等工作。主持過關于問題行為處理、小肌肉手指精細培訓和感統(tǒng)培訓。教學特色：在感覺統(tǒng)合方面，通過評估等方法對兒童的問題制定針對性計劃進行有效訓練從而改善問題，做到愛和尊重。在ABA和語言課教學方面，熟練運用DTT教學方式幫助兒童提高認知理解、社交和生活自理等方面能力。在語言課、游戲課、藝術課和精細課方面，針對兒童薄弱方面進行訓練并在訓練中增加趣味性并達到學為用的目的。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：畢業(yè)于河北師范大學匯華學院。2016年加入七色光特教學校，從事自閉癥兒童康復教育事業(yè)。在崗期間，學習并取得ABA孤獨癥康復專業(yè)技能培訓證書，并參加郭延慶教授的ABA及孤獨癥早期干預措施培訓、高句麗麗VB-MAPP評估系統(tǒng)培訓、感覺統(tǒng)合理論以及實操培訓、ABA專業(yè)知識及口肌訓練、問題行為處理培訓，從中收獲大量寶貴的知識與經驗，并將其收獲用于日常工作中。擅長課型：個訓課、藝術工坊課、游戲課、感統(tǒng)課等在藝術工坊課程設置，除了練習手指精細，還可以促進孩子智力發(fā)展，記錄生活，抒發(fā)情感，感受生活的豐富性與趣味性，培養(yǎng)熱愛生活的審美和心靈。孩子們通過對游戲課程的體驗，促進孩子的身體素質、理解能力、心理健康等方面的發(fā)展，讓孩子懂得輸贏意識，團隊協(xié)作。個人評價：吃苦耐勞、積極向上、有耐心、外向熱情，喜歡讀書，爬山、并樂于探索和接受接收新鮮事物。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：焦雪嬌老師畢業(yè)于石家莊醫(yī)學院從事特教專業(yè)5年參加工作以來，曾在學校內做過多次家長培，例如:輔助的培訓，dtt回合實驗等！并且整理過好多資料例如工作坊的題庫，所以能根據孩子能力靈活的掌握課題的難易度！使孩子在前進的道路上少走彎路！在提升孩子的認知理解方面，我會因才施教，恩威并施！在孩子面前既有一定的威嚴，又讓孩子喜歡來我這里上課！通過結合游戲的方式讓孩子在玩耍中提升一些能力！在個訓課方面，通過評估結果可以對兒童的認知理解指定針對性計劃進行有效訓練從而提高能力！
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：2018年畢業(yè)于河北外國語學院本科，曾多次參加過校級活動，獲得多次系,校級等榮譽，有專業(yè)的美術相關培訓。自2018年九月在七色光任職班主任，曾接受培訓如下：孤獨癥基本知識、ABA應用行為分析法、行為問題管理培訓 、DTT回合實驗培訓、家長溝通培訓、小肌肉開發(fā)與訓練培訓、集體課家長輔助培訓接受VB-MAPP等專業(yè)知識的專業(yè)學習參加了“郭延慶教授的《自閉癥患兒的診斷和干預》專項學習在ALSOLIFE平臺已獲得“ABA 孤獨癥康復專業(yè)技能培訓證書”。擅長輔導領域：感覺統(tǒng)合課，游戲課，個訓課，語訓課等。課上能準確把 握孩子的能力及設計適合的教學方案，運用專業(yè)的方法，快速提升孩子的能力，善于個性化教學，善于開發(fā)無語言孩子的發(fā)音。教學特色：譚老師以輕松教學，活潑開朗，善于根據孩子的情況有針對性的因材施教，能處理課上各種的突發(fā)情況與孩子的行為問題，獲得許多孩子的喜愛獲得家長的一致好評。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：畢業(yè)于河北省石家莊市幼兒師范高等專科學校，有教師資格證。國家普通話測試水平二級甲等證書。18屆畢業(yè)生就業(yè)技能考核：彈唱、美術兩項作為優(yōu)秀畢業(yè)生畢業(yè)。在校期間，連續(xù)多年三好學生并獲得獎學金。在校全校賽硬筆書法比賽三等獎。參加多個美術比賽，其中獲得河北第九屆中國青少年藝術節(jié)總評選銀獎，以及次年河北第十屆中國青少年藝術節(jié)總評選金獎。在校實踐經歷：2016年在鹿泉雙語開元幼兒園實習，2017年主班實習在石家莊開泰大地雙語幼兒園。后期進入顯現(xiàn)國際幼兒園工作一年，接受華德福教育理念，并參加華德福數學師培課程，有豐富學習經驗。擅長課型：音樂課，融合教育，自理課，手工畫畫等現(xiàn)任七色光特殊教育學校教師，融合教育老師接受ABA應用行為分析法，DTT回合實驗訓練，孤獨癥《ASD》，融合教育，感覺統(tǒng)合等專業(yè)的培訓。做過關于自理、語言、融合方面的家長培訓個人評價：性格開朗，謙虛自律，有較強溝通能力。熱愛孩子，對工作極度熱情和強烈責任心，有團隊精神和集體榮譽感，樂于接受挑戰(zhàn)。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：石家莊七色光特殊教育培訓學校優(yōu)秀教師自2016年投入自閉癥兒童康復工作多次接受北大六院副院長郭延慶教授、黃埔二期優(yōu)秀講師高句麗麗、王搏老師等特殊兒童康復專家教授的培訓指導,并于2019年參加全國學前融合教育論壇學習,擅長ABA系統(tǒng)教學，DTT、PEP-3、VB-MAPP等。多次在校內進行家長及教師、學生培訓,內容包括無語言兒童語音的開發(fā)與鞏固、融合教育的前期準備、口腔按摩與口型模仿等,張老師教學經驗豐富、教學理論扎實，教學風格多樣化，深受教師和家長好評。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：石家莊市七色光兒童特殊教育學校教師 20**.4月為家長培訓用消退程序處理不期望行為培訓20**.8月接受《應用行為分析在ASO兒童訓練中的應用》《VB-MAPP評估工具的應用》的專業(yè)培訓20***10月獲得小學語文資格證20***12月獲得ABA孤獨癥康復專業(yè)技能培訓證書自2017年參加工作以來，多次接受特殊教育兒童康復的培訓，其中有感統(tǒng)培訓、融合教育、問題行為處理等多種培訓，擅長個訓認知與理解、語言課、幼兒園融合等多種課型，秉承“勤于施教，安于樂教”目標，深受家長一致好評。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：王南南老師畢業(yè)于醫(yī)科學院，于2017年開始從事特殊教育工作。從事工作以來，曾在校內做過多次家長培訓，內容包括無語言兒童的發(fā)音輔助方法和按摩，DTT回合實驗，DTT的操作與應用，現(xiàn)場指導家長DTT操作步驟等，善于發(fā)現(xiàn)孩子語言方面的不足，及時和家長溝通如何在家練習等，對游戲也有這豐富的經驗，能帶動孩子的積極與活躍的氣氛，能讓每個孩子在快樂種學習，快樂中結束。個訓課擅長教孩子的認知理解和表達！所教的孩子在認知理解和表達方面有突出進步，深受到家長的認可。該老師很有親和力，專業(yè)性強，教學經驗豐富，可愛可親，樂于助人，善于溝通，是家長認可的好老師。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：創(chuàng)辦人江冬梅女士，重慶人，哲學博士，BCaBA國際認證應用副行為分析師，國家二級心理咨詢師，貴 州省學前教育研究會副理事長，從事幼兒育、基礎教育、高等教育及教研工作20余年，并對特殊孩子康復教育有著深厚的理論基礎和豐富的實踐經驗。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：高級督導顧問：滕燕雅恩輔育聯(lián)合創(chuàng)始人、心理學碩士、首批國家二級心理咨詢師專業(yè)特長教育心理學和臨床心理學背景，多年少兒心理咨詢工作經驗，擅長兒童行為發(fā)展評估，行為情緒問題干預，兒童心理咨詢和家庭心理輔導。在發(fā)展遲緩兒童和自閉癥兒童的干預和支持領域擁有豐富的專業(yè)經驗。每年受到教育部門邀請為特殊學校及資源教室教師授課培訓，深得好評。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：高級督導顧問：邊瓊霞雅恩輔育創(chuàng)始人，醫(yī)學碩士，PECS中國區(qū)臨床教學總監(jiān)，中國大陸目前少數幾位美國RDI?（人際關系發(fā)展干預）認證咨詢顧問之一，中國大陸首位獲得美國PROMPT言語治療技術與運用兩項證書的專業(yè)人士。專業(yè)特長雅恩輔育創(chuàng)始人，醫(yī)學碩士，對于兒童言語和溝通障礙有多年深入研究，積累了豐富的臨床教學實踐經驗。在語言發(fā)展遲緩兒童的言語評估、口肌構音治療，及自閉癥兒童的溝通訓練和家長帶領指導方面，擁有多項專業(yè)技術證書并獲得大量成功案例。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：康復個案300多例；學前教育專業(yè)；0-6歲兒童行為發(fā)展量表評估師；獲得奧爾夫音樂教育培訓證書；獲得ABA孤獨癥康復專業(yè)技能培訓證書；兒童引導式教學、認知、游戲、言語相互融入教學；從事多年幼兒教育行業(yè)，多次參加國內知名特殊教育康復師培訓機構的繼續(xù)教育學習。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：康復個案300多例；學前教育專業(yè)；0-6歲兒童行為發(fā)展量表評估師；獲得奧爾夫音樂教育培訓證書；獲得ABA孤獨癥康復專業(yè)技能培訓證書；兒童引導式教學、認知、游戲、言語相互融入教學；從事多年幼兒教育行業(yè)，多次參加國內知名特殊教育康復師培訓機構的繼續(xù)教育學習。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：ABA孤獨癥康復專業(yè)技能證書、ABA行為干預師中級證書；5年特教從業(yè)經驗，豐富的教學及引導經驗；擅長言語開發(fā)、VB-MAPP評估；兒童引導式教學、認知、游戲、言語相互融入教學；康復個案300多例
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：幼兒教育專業(yè)、從事自閉癥特殊教育多年；VB-MAPP評估評估師、奧爾夫音樂康復教育師；獲得孤獨癥兒童康復教育上崗證、ABA孤獨癥康復專業(yè)技能證書；恩啟P級特教證書；擅長言語開發(fā)、VB-MAPP評估、PEP-3評估及相關康復計劃設置與實施；擅長自閉癥一線教學及家庭支持、機構督導及培訓工作；擅長兒童引導式教學、認知、游戲、言語相互融入教學；康復個案上900多例
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：兒童保健專業(yè)， 16年特殊教育臨床經驗，康復個案1600多例，孤獨癥兒童康復教育上崗證、高級育嬰師證、語言發(fā)育遲緩與治療專業(yè)能力證書、ABA孤獨癥康復專業(yè)技能證書，言語障礙促進治療證書、香港協(xié)康會兒童語言發(fā)展遲緩訓練技巧培訓證書、0-6歲兒童行為發(fā)展量表評估師多元社交技能游戲培訓證書（MSP） 口部肌能評估與口部定位治療證書
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：應用心理學專業(yè)，人力資源管理師、職業(yè)園長證，孤獨癥兒童康復教育上崗證，ABA孤獨癥康復專業(yè)技能證書、恩啟P級特教證書、2006年起從事教育行業(yè)，2011年從事特殊教育行業(yè)至今。多次參加國內外及中殘聯(lián)組織的管理干部培訓。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡介：Ph.D., BCBA-D主研究者徐紫薇是清華大學無障礙發(fā)展研究院孤獨癥康復研究項目學術負責人。她致力于解決應用行為分析的訓練不足以及循證支持的孤獨癥干預實踐。徐紫薇是美國俄亥俄州立大學特殊教育專業(yè)博士。她擅長有效介入和基于斯金納的語言行為分析的訓練，利用應用行為分析建立訓練課程，以及對專業(yè)人員和家長的遠程咨詢。她也很重視多的科學合作。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡介：教學總監(jiān)（華北區(qū)）方曉嫣在2019年加入恩啟教研。她負責為個體的個別化需求提供應用行為分析服務，督導教師工作并且監(jiān)督干預效果。她也提供咨詢以及培訓老師和家長。方曉嫣是密蘇里大學應用行為分析碩士。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡介：教學總監(jiān)（華南區(qū)）李沛玲在2020年加入恩啟教研。她負責為個體的個別化需求提供應用行為分析服務，督導教師工作并且監(jiān)督干預效果。她也提供咨詢以及培訓老師和家長。李沛玲是美國麻省大學波士頓分校教育碩士，西南大學應用心理學碩士。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡介：ME副研究員馬有若在2019年加入恩啟教研，她參與了基于網絡的VB-MAPP的研究,她研究兒童不同里程碑的表現(xiàn)的多種類型數據之間的相關關系。馬有若是哥倫比亞大學早期兒童教育碩士。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡介：MS研究助理任子君2020年加入恩啟教研，她參與了對老師和家長的遠程咨詢的研究,她研究遠程咨詢對家長的情緒和專業(yè)影響。任子君是愛丁堡大學心理研究碩士。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡介：研究助理粟立瑾2020年加入恩啟教研團隊，她參與了對老師和家長的遠程咨詢的研究,她主要負責對老師和家長收集數據，并且協(xié)助發(fā)展數據系統(tǒng)。粟立瑾是延雪平大學兒童干預碩士。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡介：BCaBA連鎖事業(yè)部副總經理王震在2018年加入恩啟教研，他作為一名老師和督導在這個領域工作了多年。他主要負責督導D級老師并且監(jiān)督干預效果。他也負責督導個案的課程設計。王震是中央音樂學院學士。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡介：MA副研究員韋一在2020年加入恩啟教研，她主要負責VB-MAPP線上教學課程的研究，以及訓練視頻的ABA技術設計。她也負責督導D級老師并且監(jiān)督干預效果。韋一是哥倫比亞大學特殊教育（兒童）碩士。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡介：研究助理朱凱文在2019年加入恩啟教研，他參與了老師和家長遠程咨詢的研究。他研究遠程咨詢中對老師的專業(yè)培訓的有效性。朱凱文是約克大學發(fā)展、障礙和臨床實踐碩士學位。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：所授科目稱：認知語言課程教齡：15年詳情介紹：孤獨癥兒童康復教育專業(yè)崗位證書 PCI 組組長、福建省第一批 PCI 教學資深老師、VB-MAPP 語言行為里程碑評估及安置程序技能資歷證書、歐洲全身運動(GMS)評估資格證書、韋氏測試資格證書、0-6 歲嬰幼兒心理健康促進和干預技術培訓證書。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：所授科目稱：社交游戲課程教齡：15年詳情介紹：孤獨癥兒童康復教育專業(yè)崗位證書、PCI 教學資深老師，擁有十多年一線教學經驗，VB-MAPP 語言行為里程碑評估及安置程序技能資歷證書、歐洲全身運動(GMS)評估資格證書、0-6 歲嬰幼兒心理健康促進和干預技術培訓證書、瑞士“達爾克羅玆體態(tài)律動教學法”培訓證書。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：所授科目稱：社交游戲課程教齡：20年詳情介紹：國際認證行為分析師、臺灣語言治療師、臺灣職能治療師、美國內華達大學雷諾分校行為分析碩士；積累近 20 年教學經驗，長期于第一線培訓家長，使用淺顯易懂的語言，融入當前國際前沿的科學研究，同時帶著示范、影片實例以及角色扮演的方式，幫助家長快速教導孩子的重要概念與方法。
早教幼教、特色課、感統(tǒng)訓練、特殊兒童教育
簡介：山東語燕兒童教育創(chuàng)始人之一高級感覺統(tǒng)合訓練師高級言語語言訓練師學習能力開發(fā)指導者高級感統(tǒng)師培訓講師山東廣播經濟頻道育兒節(jié)目嘉賓山東廣播經濟頻道愛貝果育兒專家?guī)鞂＜矣薪甑挠變耗芰υu估、訓練及家庭教育指導經驗山東女子學院教育學院特聘感統(tǒng)專業(yè)教師擅長領域：自閉癥兒童干預、語言言語訓練，感覺統(tǒng)合訓練、注意力提升訓練，師資培訓家庭教育指導、行為分析。運用ABA教學模式進行教學10余年，掌握大量的案例以及干預技巧。
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