About PLAYMIND 杭州培飛思維教育簡介

Hangzhou Peifei  Siwei杭州培飛思維館杭州培飛思維館，專注2.5-9歲兒童思維教育，通過直觀有趣的教具游戲、獨特的對戰(zhàn)、團隊游戲和可視化個性教學，輕松建構(gòu)孩子的多元思維能力與思維品質(zhì)，培養(yǎng)孩子解決問題、提出問題、分析問題的能力。COURSE & SYSTEM 課程體系

思維啟蒙課：2.5 - 6 歲是*好的大腦邏輯感知階段，游戲體驗課為這個階段的孩子提供豐富的認知體驗，幫他們更好地鍛煉認知。課程內(nèi)容包括四大模塊：立體圖形、平面圖形、數(shù)感培養(yǎng)、規(guī)則分類與測量四個領(lǐng)域。合作又競抗的思維游戲，不僅鍛煉了孩子的合作意識和能力，同時鍛煉了孩子的思辨能力和策略性。課程內(nèi)容分為 3 個年齡段（ 2.5 - 4 、4 - 5 、5 - 6 ）每個年齡段 2 個 Level （共 6 個），根據(jù)孩子的認知水平選擇不同的入學 Level。

△培飛思維四大板塊“ 基石 ” 培優(yōu)課：2019年重磅推出適合小學低年級的夯實基礎(chǔ)知識、提升邏輯思維的分領(lǐng)域課程“基石”培優(yōu)課。我們?yōu)?6 - 9 歲的孩子設(shè)計這套科學的階梯式課程體系。通過教具操作、知識建構(gòu)、綜合輸出，幫孩子順利完成小學基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)建構(gòu)高階思維結(jié)構(gòu)，打牢核心基礎(chǔ)、提升思維能力。課程共 9 個 Level ，圍繞符號意識、數(shù)感、運算能力三大塊展開，比傳統(tǒng)的課程設(shè)計更符合孩子的學習規(guī)律。Course Advantages  課程優(yōu)勢

 Small Class Size 小班制 Differentiate Teaching 分層/個性化教學

  Internationalization 國際化教育理念 Experiential Learning 體驗/實踐式學習

結(jié)合皮亞杰的“兒童認知發(fā)展理論”、加德納的“多元智能理論”和“美國4C核心素養(yǎng)”，讓孩子接受國際先進教育理念。設(shè)計符合兒童認知發(fā)展規(guī)律，教育方式正確，幫孩子建構(gòu)概念。情境性及實操性的教學活動讓兒童養(yǎng)成愛學習愛思考的好習慣。系統(tǒng)化的課程讓孩子全面掌握幼兒趣味知識、理解認知概念并進行提升，為孩子未來學習打基礎(chǔ)。小班化教學，讓每個孩子在課堂中都能充分地參與及表達，受到老師及時的關(guān)注及引導，在掌握學習內(nèi)容的同時個性發(fā)展。合作性活動讓孩子學會社交、整合資源；競抗性活動培養(yǎng)孩子高階認知與抗挫性。01Understand the basic concepts深入理解基本概念02Improve thinking skills提升思維表達能力03Learn to solve real-world problems學會去解決現(xiàn)實問題04Break through learning barriers沖破學習障礙05Build a solid foundation for future learning為未來的學習打下牢固基礎(chǔ)CHILD"S HERVEST 孩子的收獲四個層面，十二種能力品質(zhì)塑造

Level 1 – Cognition第*層面——認知-成體系的豐富的教具激發(fā)孩子興趣，引導孩子主動觀察、主動探索；培養(yǎng)專注力Level 2 – Problem Solving第二層面——解決問題-培養(yǎng)孩子提出問題、理解問題、解決問題的能力Level 3 – Creative Thinking第三層面——創(chuàng)造性思考-培養(yǎng)孩子的表達能力、創(chuàng)造能力，學會用知識解決實際問題Level 4 – Mental Capacity第四層面——心智能力-各式各樣的團隊游戲，PK對戰(zhàn)，讓孩子在玩游戲的過程中鍛煉溝通與協(xié)作能力，學會正確面對輸贏，提升抗挫能力Theoretical background of the course課程理論背景以發(fā)展適宜為核心目標的兒童認知啟蒙適宜年齡發(fā)展、適宜個體發(fā)展、適宜所在地文化教育理念尊重孩子自然生長和發(fā)展的規(guī)律尊重孩子學習的規(guī)律尊重教育本身的規(guī)律課程特色符合NCTM教育體系的核心教具以及教材根據(jù)學習者特點進行的個性化指導使用多元化和靈活的輔助教具教材使用CCSSI評測系統(tǒng)進行教學指引特色小班制教學提升孩子課堂專注力教育觀理論背景：發(fā)展適應(yīng)性為核心的認知能力三個內(nèi)核結(jié)構(gòu)建構(gòu)主義學習理論，強調(diào)兒童主動建構(gòu)知識的過程和主動探究的學習觀多元智能理論，強調(diào)兒童多樣性發(fā)展基于活動課程理論，強調(diào)多元領(lǐng)域兼重的整合取向● Distribution of stores in Zhejiang●全國門店分布

培飛思維聯(lián)系方式Tel. 咨詢電話：+86 181 5719 0051

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