14歲被牛津錄??？Ta說(shuō)：我給招生官畫了個(gè)餅：錄取我是高回報(bào)投資

1月中，新東方國(guó)際教育的林同學(xué)迎來(lái)了牛津數(shù)學(xué)系錄取Offer。牛津大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)，近3年內(nèi)申請(qǐng)人數(shù)超2,500人，錄取*僅有9%，位列所有專業(yè)錄取*倒數(shù)第二（第*為生物科學(xué)，僅8%）。因此，常被同學(xué)稱為：地獄級(jí)錄取難度。

（牛津大學(xué)官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)-數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)專業(yè)錄取統(tǒng)計(jì))能夠錄取到牛津大學(xué)，林同學(xué)自稱是意料之外的。作為一名標(biāo)準(zhǔn)美本體系的學(xué)生（8門AP，托福102分，SAT1440分），他反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己的標(biāo)化，對(duì)比那些托福110+，SAT 1500+的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們來(lái)說(shuō)，他直呼自己“標(biāo)化不太行”?！八晕业奈臅蛔治刺針?biāo)化只強(qiáng)調(diào)我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)沒(méi)想到還真錄了”他對(duì)于數(shù)學(xué)有多熱愛(ài)？小學(xué)階段他對(duì)數(shù)學(xué)的熱情就初現(xiàn)端倪，為了讓他盡可能發(fā)揮天賦，林同學(xué)的父母決定讓他嘗試跳級(jí)，并最終連跳3級(jí)，在8歲時(shí)正式進(jìn)入了國(guó)際體系。之后，他開(kāi)始研究所有相關(guān)的國(guó)際競(jìng)賽以及數(shù)學(xué)理論知識(shí)，并且?guī)缀鯀⒓恿怂袛?shù)學(xué)類能報(bào)名的國(guó)際競(jìng)賽。所以看到這，你認(rèn)為這是一個(gè)天才學(xué)生的錄取故事嗎？并不，在林同學(xué)的升學(xué)規(guī)劃中，我們發(fā)現(xiàn)了更多，讓人驚喜并值得大家參考和思索的內(nèi)容。此次深度采訪林同學(xué)，將探秘新東方牛津?qū)W子的榜樣力量故事。

Q：作為一名美本體系學(xué)生，為什么想到要申請(qǐng)英國(guó)？林同學(xué)：其實(shí)美本一直是我的第*選擇，包括今年在遞交牛津大學(xué)的同時(shí)，我也遞交了加州理工、范德堡大學(xué)、UIUC等美國(guó)的院校申請(qǐng)，目前也都還在等待結(jié)果。不過(guò)從我的標(biāo)化也能看到，對(duì)比那些“藤校錄取*”來(lái)說(shuō)，我的標(biāo)化實(shí)屬不夠看。對(duì)于美本既要標(biāo)化高，還強(qiáng)調(diào)文理均衡，更要有社會(huì)實(shí)踐，志愿者活動(dòng)，以及各類綜合活動(dòng)，我考慮申請(qǐng)英國(guó)，很大一部分原因是基于他們對(duì)偏科的接受度，可以讓我不用分散精力。其實(shí)林同學(xué)的升學(xué)選擇里有2個(gè)核心關(guān)鍵：1）語(yǔ)言標(biāo)化不夠怎么辦？2）考試偏科該怎么辦？針對(duì)第*個(gè)問(wèn)題，要引入英國(guó)升學(xué)和美國(guó)升學(xué)的一大本質(zhì)差異：語(yǔ)言*在申請(qǐng)時(shí)的提交要求。美本申請(qǐng)會(huì)將語(yǔ)言*作為錄取核心考量之一，但英本申請(qǐng)更關(guān)注語(yǔ)言外的*情況，甚至可以接受學(xué)生，申請(qǐng)時(shí)先不提交語(yǔ)言*，錄取后在入學(xué)前補(bǔ)交語(yǔ)言*。這也是為什么，林同學(xué)在申請(qǐng)時(shí)僅提供了托福102的*并未影響他的錄取結(jié)果，但學(xué)校在下發(fā)Offer時(shí)，會(huì)明確要求他需要在入學(xué)前達(dá)到托福110分的*。但必須要提醒大家的是，申請(qǐng)時(shí)可以不提交語(yǔ)言，不代表語(yǔ)言可以后置學(xué)習(xí)。英國(guó)的申請(qǐng)機(jī)制提供了語(yǔ)言弱的同學(xué)們一定的準(zhǔn)備空間，但要求依然是非常高的。

我們來(lái)看另一位牛津錄取的W同學(xué)的情況，Ta在雅思三戰(zhàn)時(shí)已經(jīng)將聽(tīng)力刷到了9分，總分達(dá)到7.5的情況。但口語(yǔ)小分，依然還未滿足牛津大學(xué)要求的總分7.5單項(xiàng)不低于7.0的要求。最終在四戰(zhàn)下，終于如愿滿足全部要求。因此對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需務(wù)必前置，給自己的升學(xué)規(guī)劃預(yù)留足夠的考試空間。針對(duì)林同學(xué)的【偏科問(wèn)題】，這也是不少美本體系學(xué)生的“痛”。無(wú)論是對(duì)于AP課程選擇的文理均衡，還是對(duì)于課外活動(dòng)“領(lǐng)導(dǎo)力、社會(huì)福祉的關(guān)注度”，的確都將或多或少分散學(xué)生在專業(yè)上的關(guān)注度。對(duì)比之下，英國(guó)整體升學(xué)環(huán)境對(duì)于“偏科”包容度就顯得極高。我們來(lái)看劍橋大學(xué)官方統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)專業(yè)A Level的錄取者的背景情況：

“88%的學(xué)生達(dá)到了至少A*A*A*的*。其中的學(xué)生均修讀了數(shù)學(xué)+進(jìn)階數(shù)學(xué)，并有92%修讀了物理以及超過(guò)一半修讀了化學(xué)?！币虼司陀?guó)升學(xué)來(lái)說(shuō)，偏科從來(lái)不是問(wèn)題，院校反而更愿意接受“有領(lǐng)域精?！钡耐瑢W(xué)。Q：牛津和劍橋只能二選一，你是怎么篤定牛津的？林同學(xué)：這部分我倒沒(méi)有特別的糾結(jié)。我仔細(xì)看過(guò)兩所院校的數(shù)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置，牛津大學(xué)的整體課程內(nèi)容是更符合我的需求方向的。同時(shí)，更重要的是，我目前正在研究的數(shù)學(xué)解析數(shù)論的部分，我對(duì)比的兩所院校的在這個(gè)領(lǐng)域研究情況，牛津有更突出的導(dǎo)師和研究成果，劍橋在這部分就相對(duì)不夠突出了。其實(shí)我覺(jué)得錄取的本質(zhì)就是，你如何證明自己在未來(lái)可能創(chuàng)造更高的社會(huì)價(jià)值。在面試的時(shí)候，面試官問(wèn)我為什么選牛津，我就提到了這一點(diǎn)，以及我對(duì)于解析數(shù)論的研究思考和想法。我想這應(yīng)該也是某個(gè)打動(dòng)他們的原因之一？林同學(xué)的升學(xué)準(zhǔn)備有一個(gè)極大的特質(zhì)是：非常明確自己擅長(zhǎng)什么，想學(xué)什么，以及如何讓這一切都順理成章地展示給招生官。其實(shí)針對(duì)牛劍藤校級(jí)別的院校申請(qǐng)，所有的競(jìng)爭(zhēng)者似乎都進(jìn)入的“標(biāo)化近乎完美的狀態(tài)”，那么如何體現(xiàn)你的“動(dòng)機(jī)和差異，以及你為什么更適合？”則顯得尤為關(guān)鍵。很多同學(xué)甚至不太了解，A Level、AP包括IB的科目下的具體板塊學(xué)習(xí)，都和本科專業(yè)升學(xué)有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。以A Level為例，在A Level數(shù)學(xué)下，還有4大學(xué)習(xí)板塊分別是：純數(shù)(P)、力學(xué)(M)、統(tǒng)計(jì)(S)和決策(D)數(shù)學(xué)（中國(guó)學(xué)生一般鮮少涉及決策數(shù)學(xué)）。我們具體來(lái)看2個(gè)例子，分別來(lái)自劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)系和經(jīng)濟(jì)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求：

劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)系：“針對(duì)劍橋數(shù)學(xué)專業(yè).......如果你有可選方向，你應(yīng)該盡量選擇更多的【純數(shù)】和【力學(xué)】而不是【統(tǒng)計(jì)】和【離散數(shù)學(xué)】”

劍橋大學(xué)經(jīng)濟(jì)系：“針對(duì)劍橋經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)校將認(rèn)為你已經(jīng)具備非常強(qiáng)的數(shù)學(xué)技能.......你將被假定【已經(jīng)具備極強(qiáng)的數(shù)學(xué)，包括統(tǒng)計(jì)和概率的能力】...”

因此，如果同學(xué)未來(lái)是期望以劍橋數(shù)學(xué)為主，那么A Level學(xué)生其實(shí)更應(yīng)該盡可能去補(bǔ)充純數(shù)和力學(xué)的板塊，而非統(tǒng)計(jì)。AP的學(xué)生也更建議以AP預(yù)備微積分和AP微積分BC為主，而非AP統(tǒng)計(jì)。因?yàn)樵诤罄m(xù)的筆試以及面試做題中，招生官看重的都將是你在純數(shù)和力學(xué)板塊的能力，以及研究興趣。Q：一次考下8門AP，并拿到7門5分1門4分。對(duì)于AP學(xué)習(xí)有什么心得？林同學(xué)：的對(duì)我來(lái)說(shuō)其實(shí)并不難，特別相較托福來(lái)說(shuō)的話，AP學(xué)起來(lái)可以算是得心應(yīng)手了。所以大部分的理科AP的學(xué)習(xí)我都是校內(nèi)+額外自學(xué)為主，文科方向比如經(jīng)濟(jì)我就找了新東方老師給我專門輔導(dǎo)和梳理知識(shí)點(diǎn)。如果要給學(xué)弟學(xué)妹一些建議的話，我認(rèn)為AP的學(xué)習(xí)一定要遵循3個(gè)核心原則：讀透官方考綱+理清知識(shí)點(diǎn)+歷年考題刷題。在【7門5分，1門4分的優(yōu)異*】背后，其實(shí)林同學(xué)的AP備考是整體比較緊張的。他的高一并未參加AP考試，且由于海本申請(qǐng)前置的原因，高三考試的AP*將不再有申請(qǐng)效用。所以，他僅有高二這一次AP考試機(jī)會(huì)。因此他最終選擇一次報(bào)考了：化學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、微積分BC、物理C力學(xué)、物理C電磁、計(jì)算機(jī)科學(xué)A，共8門考試。同時(shí)備考8門AP考試，是極為耗時(shí)耗力的。先拋開(kāi)知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，僅8門AP考試的全部考試時(shí)長(zhǎng)累加在一起長(zhǎng)達(dá)20小時(shí)，再加上考后的答題復(fù)盤，錯(cuò)題整理等重要流程，8門科目刷完一套考卷消耗5-6天往往是常態(tài)，且還要保證模擬練習(xí)和真正實(shí)考發(fā)揮要盡可能一致。因此，從整體備考節(jié)奏來(lái)看，我們會(huì)更建議同學(xué)們珍惜高一的AP考試機(jī)會(huì)，合理平均高中階段的備考節(jié)奏。從新東方2024年AP大考超過(guò)3000枚的*結(jié)構(gòu)來(lái)看，高一階段的同學(xué)們選擇預(yù)備微積分（如果數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯(cuò)，也可以直接進(jìn)入微積分AB的學(xué)習(xí)）、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、物理1往往都有著更好的表現(xiàn)，并能為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。從備考策略上看，AP考試的核心難點(diǎn)在于基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)后的綜合訓(xùn)練部分，如何快速轉(zhuǎn)化考試思路，應(yīng)對(duì)不斷出現(xiàn)跨知識(shí)考核以及不同考法的場(chǎng)景。通俗點(diǎn)講，僅僅掌握單個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不足以在真實(shí)考題中拿滿分?jǐn)?shù)。各知識(shí)點(diǎn)的交叉運(yùn)用、多種考法的掌握、以及考綱的整體理解等都將對(duì)AP提出更高的要求。而這，往往是影響最終學(xué)生考試結(jié)果的關(guān)鍵時(shí)間。因此為了幫助同學(xué)們多科高效備考，新東方國(guó)際課程AP強(qiáng)化階段教學(xué)講義基于同學(xué)們真實(shí)備考需求設(shè)計(jì)，通過(guò)3招讓……。

第*招，所有教學(xué)內(nèi)容與最新大考考綱的對(duì)標(biāo)。讓學(xué)生每一次學(xué)習(xí)都能將精力真正用在‘刀刃上’。

（新東方國(guó)際課程強(qiáng)化講義-目錄展示） 第二招，考綱知識(shí)點(diǎn)地系統(tǒng)串聯(lián)以及歷年典型考法的習(xí)題匯總。以往考生往往是在【教材-真題】這兩者之間反復(fù)對(duì)比反復(fù)鉆研，這個(gè)方法本身沒(méi)有問(wèn)題但效率過(guò)低，且極度依賴學(xué)生自身的基礎(chǔ)水平，一旦某個(gè)知識(shí)點(diǎn)未能理解透，則很難繼續(xù)學(xué)習(xí)。 因此在【教材-真題】的中間，AP學(xué)生需要的是類似于【5年高考3年模擬】的綜合提升學(xué)習(xí)資料，將知識(shí)點(diǎn)科學(xué)匯總，讓多種考法一一展示，學(xué)完一章練習(xí)一章，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)和考題的有機(jī)結(jié)合。

（新東方國(guó)際課程強(qiáng)化講義-部分內(nèi)容展示） 第三招：細(xì)致拆解每一個(gè)得分要點(diǎn)，搭配中文解題講解，讓步驟分，簡(jiǎn)答題盡量拿滿。 以2024年的AP化學(xué)分?jǐn)?shù)線來(lái)看：

從4到5之間，僅有*多12分的*高低。但僅一道大題的分值總分就達(dá)到了10分。

因此，對(duì)于期望能夠沖刺5分的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，每一個(gè)步驟分都不可丟。因此，在這套強(qiáng)化講義教學(xué)內(nèi)容中，我們將各個(gè)步驟答題邏輯進(jìn)行了拆解，并用中文做了細(xì)致介紹，讓學(xué)生從考官視角理解得分點(diǎn)，確保拿分。

（新東方國(guó)際課程強(qiáng)化講義-部分內(nèi)容展示）對(duì)于AP課程學(xué)習(xí)，寒假是強(qiáng)的核心階段。這套國(guó)際課程強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容，目前已配置到全國(guó)新東方國(guó)際教育30多個(gè)城市的教學(xué)中心，僅提供給新東方國(guó)際課程AP大師班的同學(xué)們！感興趣的同學(xué)和家長(zhǎng)，可以咨詢本地新東方國(guó)際教育的老師了解詳情：

在2024年，新東方國(guó)際教育共計(jì)收獲了超過(guò)3000枚AP5分，并且在微積分BC、物理C力學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、化學(xué)等多個(gè)科目上取得了遠(yuǎn)超全球5分率的喜人*。同時(shí)A Level 平均A/A*率也再次突破新高，并有多位同學(xué)在單次考試中斬獲5門A*的好*。*背后，濃縮了新東方教師對(duì)國(guó)際課程教學(xué)潛心鉆研反復(fù)打磨的心血，更匯聚一個(gè)個(gè)如林同學(xué)一般，在考卷上為夢(mèng)想拼搏而努力灑下的汗水。借由林同學(xué)所言：錄取的本質(zhì)就是，你如何證明自己在未來(lái)可能創(chuàng)造更高的社會(huì)價(jià)值。新東方國(guó)際教育也榮幸能陪伴中國(guó)成千上萬(wàn)的學(xué)子，在追夢(mèng)路上，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值路上，傳道授業(yè)，助力前行。想了解更多備考信息，戳下方二維碼，聯(lián)系小助手

新東方國(guó)際課程專注于AP、IB、A-Level、SAT&ACT、OSSD、IGCSE、AEAS、小托福、KET、PET等國(guó)際（課程）考試，提供專業(yè)系統(tǒng)的備考輔導(dǎo)及貼心靠譜的規(guī)劃指導(dǎo)。有需要?dú)g迎掃描下方二維碼，將有專人與您聯(lián)系