4-7歲讓孩子專注力暴漲的10個(gè)聽覺專注力訓(xùn)練游戲

2025/2/8 1:44:37

各位家長如果孩子有這些問題【注意力/記憶力/理解能力/計(jì)劃...

各位家長如果孩子有這些問題【注意力/記憶力/理解能力/計(jì)劃執(zhí)行/情緒管理能力，多動(dòng)癥、感統(tǒng)失調(diào)、兒童心理健康、學(xué)業(yè)*差、學(xué)習(xí)困難、發(fā)育遲緩…】點(diǎn)擊“咨詢預(yù)約”，現(xiàn)已開通在線咨詢和預(yù)約測(cè)評(píng)通道。

在孩子的成長過程中，專注力是一項(xiàng)至關(guān)重要的能力，它不僅影響著學(xué)習(xí)效率，還與孩子的認(rèn)知發(fā)展、情緒管理等多方面緊密相關(guān)。對(duì)于4-7歲的孩子來說，通過有趣的聽覺專注力訓(xùn)練，可以有效提升他們的注意力集中能力。以下是專為該年齡段設(shè)計(jì)的10個(gè)聽覺專注力訓(xùn)練游戲，通過多樣化的聽覺刺激，激發(fā)孩子的興趣，同時(shí)鍛煉他們的專注力。01

聽指令做動(dòng)作步驟：家長說出簡單的動(dòng)作指令，如“拍手三下”、“跳一下”等。孩子需迅速且準(zhǔn)確地執(zhí)行指令。逐漸增加指令的復(fù)雜性和連續(xù)性，如“先拍手三下，再跳一下，然后坐下”。02

聽故事找細(xì)節(jié)步驟：家長講述一個(gè)簡短的故事，包含幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)。故事講完后，提問孩子關(guān)于故事中的具體細(xì)節(jié)，如“故事里的小兔子穿什么顏色的衣服？”根據(jù)孩子的回答情況，調(diào)整故事的復(fù)雜度和細(xì)節(jié)數(shù)量。03

聲音定位游戲步驟：家長在不同方向發(fā)出輕微的聲音，如拍手、吹口哨等。孩子需指出聲音來源的方向?？稍黾勇曇舻姆N類和發(fā)聲的隱蔽性，提高游戲難度。04

數(shù)字串聽記步驟：家長以正常語速念出一串?dāng)?shù)字（初期可從3-5位開始）。孩子需復(fù)述聽到的數(shù)字串。根據(jù)孩子的記憶力，逐漸增加數(shù)字串的長度。05

指令反向執(zhí)行步驟：家長給出指令，但孩子需執(zhí)行相反的動(dòng)作，如“舉起右手”則孩子需舉起左手。逐漸增加指令的復(fù)雜性和數(shù)量，考驗(yàn)孩子的反應(yīng)速度和專注力。06

聲音分類游戲步驟：播放或現(xiàn)場(chǎng)制造多種聲音，如動(dòng)物叫聲、交通工具聲、自然現(xiàn)象聲等。孩子需將聽到的聲音分類，并說出每類聲音的特點(diǎn)。可增加聲音的種類和混合度，提高分類難度。07

復(fù)述故事步驟：家長講述一個(gè)較長的故事。故事講完后，要求孩子用自己的話復(fù)述故事的主要情節(jié)。根據(jù)孩子的復(fù)述情況，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和反饋。08

聲音節(jié)奏填空步驟：家長展示一段有節(jié)奏的聲音序列，留出一個(gè)或多個(gè)空缺。孩子需根據(jù)已有的節(jié)奏模式，填補(bǔ)空缺部分?？墒褂门氖?、敲擊等方式表現(xiàn)節(jié)奏。09

聲音想象畫步驟：播放或現(xiàn)場(chǎng)制造一段聲音（如風(fēng)聲、雨聲、鳥叫聲等）。孩子需根據(jù)聽到的聲音，想象并繪制出相應(yīng)的畫面。鼓勵(lì)孩子用色彩和線條表達(dá)聲音帶來的感受。10

故事接龍創(chuàng)作步驟：家長或孩子先講述故事的一個(gè)開頭部分。接著，由另一位家庭成員或孩子繼續(xù)故事的發(fā)展，每人輪流講述一段。故事的內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)由參與者共同創(chuàng)作，鼓勵(lì)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。— E N D —喜歡此內(nèi)容的人還喜歡學(xué)員案例|一年級(jí)男孩，從注意力低下、*倒數(shù)、讀寫障礙，到現(xiàn)在