錄播課程和知識付費機構(gòu)入駐教育寶網(wǎng)課平臺
公立私立幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校入駐教育寶學(xué)校庫
研學(xué)、周末活動、冬夏令營機構(gòu)入駐研學(xué)活動子平臺
全國特殊兒童老師/行業(yè)專家/規(guī)劃師（293）
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：7年一線教學(xué)經(jīng)驗，成功幫助上千名兒童解決言語障礙問題；曾獲得：醫(yī)師證； 心理咨詢師證； 言語資深級別證書； 孤獨癥康復(fù)教育上崗培訓(xùn)合格證書； ABA孤獨癥康復(fù)專業(yè)技能培訓(xùn)證書；擅長以言語口肌治療、言語開音調(diào)音、言語拓展教學(xué)解決語言障礙問題；
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：兒童心理學(xué)專業(yè)畢業(yè) 并有特教一線5年教學(xué)經(jīng)驗；曾獲得：孤獨癥康復(fù)教育上崗培訓(xùn)合格證書； 嬰幼兒成長發(fā)育測評師（北京學(xué)前教育協(xié)會）； 中級育嬰師； 中級音樂感統(tǒng)訓(xùn)練師；擅長領(lǐng)域：兒童認知、行為干預(yù)； 結(jié)構(gòu)化教學(xué)，圖卡交換系統(tǒng)； ABA應(yīng)用行為分析療法教學(xué)； 特殊兒童PEP-3系統(tǒng)評估； 學(xué)生個別訓(xùn)練計劃（IEP）的制定和執(zhí)行
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：有7年特教一線教學(xué)經(jīng)驗，擅長以情景、游戲的形式進行感覺統(tǒng)合康復(fù)訓(xùn)練；曾獲得：孤獨癥康復(fù)專項技術(shù)證； 高級感覺統(tǒng)合康復(fù)專業(yè)認證資質(zhì)； 5 年戶外青少年體能訓(xùn)練； 5 年特教感統(tǒng)培訓(xùn)師經(jīng)驗；擅長以游戲、情景式感統(tǒng)幫助兒童解決感統(tǒng)失調(diào)及社交障礙問題
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：星辰未來啟智開慧骨干導(dǎo)師；高級ABA康復(fù)專業(yè)認證；赴全國各地參加特殊兒童康復(fù)研討會、獲得專家認證；兒童行為社交發(fā)展證書專業(yè)資質(zhì)；省孤獨癥兒童康復(fù)訓(xùn)練骨干教師
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：主要負責而兒童評估、家長培訓(xùn)及啟智開慧課程研發(fā)；擅長在ABA、ST和社交行為等方面的根本問題解決；累積發(fā)育遲緩、自閉癥、腦癱、唐氏綜合癥及其他特殊兒童病例數(shù)千例；高級言語康復(fù)專業(yè)認證、兒童情緒社交發(fā)展證書等專業(yè)資質(zhì)
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：郭乃鈺臺北護理學(xué)院聽語障礙科學(xué)研究所碩士臺北臺安醫(yī)院兒童發(fā)展復(fù)健中心語言治療部組長臺北縣政府社會局到宅療育語言治療醫(yī)師臺灣聽力語言學(xué)會臨床語言治療醫(yī)師資格臺灣聽力語言學(xué)會第八屆編譯出版委員會委員中山醫(yī)學(xué)大學(xué)聽力語言治療學(xué)系臨床指導(dǎo)老師....
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：臺灣資深感覺統(tǒng)合專家醫(yī)師，臺北臺安醫(yī)院兒童發(fā)展復(fù)健中心主任，臺北萬華醫(yī)院兒童發(fā)展復(fù)健科醫(yī)務(wù)督導(dǎo)，金慧兒教育中心專家顧問
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：國際應(yīng)用副行為分析師；擁有16年教學(xué)經(jīng)驗；2008年于上海從事自閉癥入戶干預(yù)支持；擅長自閉癥一線教學(xué)、家庭支持、機構(gòu)督導(dǎo)及培訓(xùn)工作
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：畢業(yè)于北京教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)；2006年開始從事自閉癥教育培訓(xùn)；2006年，加入張苗苗老師負責的“博森兒童教育中心”。2007年，參與張苗苗老師負責的幼兒園融合計劃的實施。2011年，參與張苗苗老師負責的校園融合計劃的實施。主要任教課程類型：個訓(xùn)課、小組課、早期密集干預(yù)EIBI、1+1課程。承擔著中心在教學(xué)、新生入學(xué)、新人培訓(xùn)以及教學(xué)督導(dǎo)方面的事務(wù)。2016年，完成VB-MAPP評估的學(xué)習(xí)，并為新生入學(xué)進行評估。2018年，成為星空半步對外VB-MAPP評估培訓(xùn)講師。2019年，對學(xué)生進行隨班就讀指導(dǎo)。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：張苗苗：我的成就感不是桃李滿天下，而是我的學(xué)生能夠體會到真正的快樂；星空教育研究中心負責人；中國殘疾人康復(fù)協(xié)會應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會 常務(wù)副主任委員兼秘書長；ABA-CARDP委員會認證應(yīng)用行為分析師理論課程 負責人兼講師
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：全美排名第二康復(fù)醫(yī)院TIRR赫爾曼紀念醫(yī)院康復(fù)醫(yī)療專家；麥吉爾大學(xué) 語言溝通與病理學(xué)博士；美國注冊言語治療師（CCC-SLP）；美國俄亥俄州立大學(xué) 教授；專注兒童喂養(yǎng)及吞咽、言語&語言障礙、自閉癥、認知障礙等語言康復(fù)領(lǐng)域20余年累計臨床治療經(jīng)驗 超20000小時；
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：畢業(yè)于中國臺灣輔仁大學(xué) 作業(yè)治療學(xué)系；從事作業(yè)康復(fù)領(lǐng)域超過10年；臨床治療經(jīng)驗 超過15000小時；中國臺灣作業(yè)治療師 資格認證 ；曾供職于中國臺灣多家知名兒童康復(fù)醫(yī)療機構(gòu)；擅長兒童發(fā)育遲緩、自閉癥、多動癥、感覺處理障礙、學(xué)習(xí)障礙等疾病的評估及康復(fù)治療；
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：畢業(yè)于中國臺灣中國醫(yī)藥大學(xué) 物理治療學(xué)系；從事物理康復(fù)領(lǐng)域近10年；臨床治療經(jīng)驗 超過15000小時；馬來西亞物理治療協(xié)會 會員；格里菲斯發(fā)育評估量表 注冊評估師；曾供職于中國臺灣及馬來西亞的知名康復(fù)醫(yī)療機構(gòu)；擅長幫助患有神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉骨骼系統(tǒng)疾病的兒童；如：發(fā)育遲緩、自閉癥、腦癱、早產(chǎn)兒、脊髓性肌肉萎縮癥、腦積水等疾病的評估及康復(fù)治療；
早教幼教、全腦潛能開發(fā)、特殊兒童教育
簡介：東南大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心副主任；教育部兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)科學(xué)重點實驗室前任主任；國際復(fù)雜醫(yī)學(xué)工程研究會主任；中國高等教育學(xué)會學(xué)習(xí)科學(xué)研究分會學(xué)術(shù)委員會副主任；中國教育學(xué)會腦與教育分會常務(wù)理事;創(chuàng)新人才教育研究會大學(xué)專委會常務(wù)理事;中國認知科學(xué)學(xué)會神經(jīng)教育學(xué)分會秘書長；教育部新世紀優(yōu)秀人才；
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：博士生導(dǎo)師，兒科教授；重慶醫(yī)科大學(xué)兒童醫(yī)院院長；重慶市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選;政府特殊津貼專家;重慶市政協(xié)科教史衛(wèi)體專委會副主任;中華醫(yī)學(xué)會兒科分會主任委員;
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練、特殊兒童教育
簡介：上海兒童醫(yī)學(xué)中心浦濱兒童醫(yī)院院長；中國發(fā)育行為兒科創(chuàng)始人；上海市環(huán)境醫(yī)學(xué)與兒童健康重點實驗室副主任;中華醫(yī)學(xué)會發(fā)育行為兒科學(xué)組創(chuàng)始組長;上海兒科學(xué)會兒童保健學(xué)組組長；中國殘疾人康復(fù)協(xié)會智力殘疾康復(fù)專業(yè)；委員會副主任委員；
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：2018年畢業(yè)于河北外國語學(xué)院本科，曾多次參加過校級活動，獲得多次系,校級等榮譽，有專業(yè)的美術(shù)相關(guān)培訓(xùn)。自2018年九月在七色光任職班主任，曾接受培訓(xùn)如下：孤獨癥基本知識、ABA應(yīng)用行為分析法、行為問題管理培訓(xùn) 、DTT回合實驗培訓(xùn)、家長溝通培訓(xùn)、小肌肉開發(fā)與訓(xùn)練培訓(xùn)、集體課家長輔助培訓(xùn)；接受VB-MAPP等專業(yè)知識的專業(yè)學(xué)習(xí)；參加了“郭延慶教授的《自閉癥患兒的診斷和干預(yù)》專項學(xué)習(xí)；在ALSOLIFE平臺已獲得“ABA 孤獨癥康復(fù)專業(yè)技能培訓(xùn)證書”。擅長輔導(dǎo)領(lǐng)域：感覺統(tǒng)合課，游戲課，個訓(xùn)課，語訓(xùn)課等。課上能準確把 握孩子的能力及設(shè)計適合的教學(xué)方案，運用專業(yè)的方法，快速提升孩子的能力，善于個性化教學(xué)，善于開發(fā)無語言孩子的發(fā)音。教學(xué)特色：譚老師以輕松教學(xué)，活潑開朗，善于根據(jù)孩子的情況有針對性的因材施教，能處理課上各種的突發(fā)情況與孩子的行為問題，獲得許多孩子的喜愛獲得家長的一致好評。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：焦雪嬌老師畢業(yè)于石家莊醫(yī)學(xué)院。從事特教專業(yè)5年。參加工作以來，曾在學(xué)校內(nèi)做過多次家長培，例如:輔助的培訓(xùn)，dtt回合實驗等！并且整理過好多資料例如工作坊的題庫，所以能根據(jù)孩子能力靈活的掌握課題的難易度！使孩子在前進的道路上少走彎路！在提升孩子的認知理解方面，我會因才施教，恩威并施！在孩子面前既有一定的威嚴，又讓孩子喜歡來我這里上課！通過結(jié)合游戲的方式讓孩子在玩耍中提升一些能力！在個訓(xùn)課方面，通過評估結(jié)果可以對兒童的認知理解指定針對性計劃進行有效訓(xùn)練從而提高能力！
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：王浩迪老師現(xiàn)任七色光西校區(qū)負責人，畢業(yè)于河北電視廣播大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，國家三級心理咨詢師。于2015年從事特教行業(yè)，在七色光學(xué)校擔任西校區(qū)負責人，負責新老師個訓(xùn)方面的培訓(xùn)，解決各班的問題行為；負責孩子評估，制定IEP計劃。曾外出參加學(xué)習(xí)：2017年奧爾夫音樂、游戲的學(xué)習(xí)；2018年言語發(fā)育遲滯學(xué)習(xí)；在校期間幫助無語言兒童進步突顯，擅長個訓(xùn)，語訓(xùn)，音樂，游戲等多種課型，靈活教學(xué)。負責每月主題的制定，每周二全校老師的專業(yè)性知識學(xué)習(xí)；任職期間主講過關(guān)于泛化教育，兒童注意力訓(xùn)練等大小型培訓(xùn)。該老師專業(yè)性強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)風格活潑，靈活，深受孩子家長的喜愛！
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：安會文老師，現(xiàn)任七色光學(xué)校東校區(qū)教學(xué)主管兼任沙盤課負責人。畢業(yè)于華北理工大學(xué)，心理學(xué)學(xué)士學(xué)位，心理咨詢師，擁有高級中學(xué)教師資格，先后進行過行為問題管理、 DTT回合實驗階段教學(xué)、小肌肉開發(fā)與訓(xùn)練等方面的培訓(xùn)。2017年北京進修學(xué)習(xí)沙盤游戲課程，獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號， 2018年4月跟隨日本自閉干預(yù)機構(gòu)積木會會長藤坂龍司先生進修學(xué)習(xí)“ABA干預(yù)”課題。安會文老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，對于多種行為問題，能根據(jù)孩子的具體情況進行分析，有針對性的因材施教。曾輔導(dǎo)教學(xué)50余名孩子，其中成功發(fā)音的有17名，改善行為問題的孩子30余名，成功上幼兒園或小學(xué)的15名左右，理解認知能力得到大幅度提高的20余名。并且能和家長較好的溝通交流，家校協(xié)調(diào)性好，深受家長和孩子的信任和喜愛。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：翟雨薇老師畢業(yè)于河北師范大學(xué)，在校期間學(xué)習(xí)分數(shù)優(yōu)異，表現(xiàn)突出，曾多次獲得過獎學(xué)金，三好學(xué)生優(yōu)秀干部等榮譽稱號。翟老師從事特殊教育行業(yè)多年，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在實際教學(xué)中因人施教，根據(jù)每個孩子不同的情況，找到適合孩子的教學(xué)方式，并善于通過觀察發(fā)現(xiàn)孩子的進步點，孩子出現(xiàn)不期望行為時也能妥善處理，對待家長溫柔有耐心，有問必答，用專業(yè)知識和家長溝通，熱愛特殊教育行業(yè)，是一名深受孩子和家長喜愛的老師。翟老師擅長諸多課型，例如感覺統(tǒng)合課，音樂課、自理課、藝術(shù)課、手指精細課、語言訓(xùn)練課等。課堂氛圍活躍，善于找到孩子的興趣點從而使孩子更喜歡上課，根據(jù)孩子不同的能力設(shè)置學(xué)習(xí)目標和問題，鼓勵孩子和家長，善于個性化教學(xué)。教育經(jīng)歷：2015年畢業(yè)于河北師范大學(xué)，文學(xué)專業(yè)畢業(yè)；2016年在石家莊參加特殊兒童融合教育培訓(xùn)、ABA培訓(xùn)、手部小肌肉精細訓(xùn)練培訓(xùn)；2016年接受專業(yè)奧爾夫音樂教育培訓(xùn)；2018年4月跟隨日本自閉干預(yù)機構(gòu)積木會會長藤坂龍司先生進修學(xué)習(xí)“ABA干預(yù)”課題；工作經(jīng)歷：任七色光東校區(qū)集體課負責人，負責跟進孩子及老師集體課上課情況，集體課培訓(xùn)與考核，制定集體課學(xué)習(xí)計劃和帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)集體課知識等工作。主持過關(guān)于語言表達、小肌肉手指精細培訓(xùn)和自理技能培養(yǎng)等培訓(xùn)。教學(xué)特色：在個訓(xùn)課方面，通過個人能力評估等方法對兒童的個訓(xùn)課制定針對性計劃進行有效訓(xùn)練從而提高能力。在語言訓(xùn)練課教學(xué)方面，熟練運用按摩、口型模仿，唇齒練習(xí)，塑造發(fā)音等方法幫助兒童提高語言、語音能力。在音樂課、自理課、藝術(shù)課和精細課方面，針對兒童薄弱方面進行專項訓(xùn)練并在訓(xùn)練中拓展孩子的興趣，并達到學(xué)以致用，讓孩子真正運用到生活中。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：高靜老師現(xiàn)任七色光保定校區(qū)教學(xué)負責人，高老師畢業(yè)于醫(yī)科學(xué)院，于2016年開始從事特殊教育工作。從事工作以來，曾在校內(nèi)做過多次家長培訓(xùn)，內(nèi)容包括感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，DTT回合實驗，DTT的階段，輔助的應(yīng)用，泛化教育及問題行為處理等。對游戲課，語言課，無語言的開發(fā)及如何提高語言表達能力較為擅長。曾出外參加培訓(xùn)“家庭干預(yù)誤區(qū)以及行為干預(yù)策略”，對于家庭干預(yù)方法頗有研究。該老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，有親和力，工作認真責任，對每個孩子都有不同的教學(xué)方法，對于孩子的不期望行為處理也較有方法，對待家長的問題耐心解答，深受家長和孩子的信任及好評。曾兼任西校區(qū)教學(xué)助理一職，負責定每月主題，購買教具，進行新老師的入職培訓(xùn)和一些日常工作。曾在年度評選中多次獲得優(yōu)秀教師及優(yōu)秀負責人等榮譽稱號！
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：石家莊市七色光兒童特殊教育培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦人;BCaBA;自閉癥療育師、VBMAPP評估師、PEP-3自閉癥兒童心理評核評估師;高級語言訓(xùn)練師、自閉癥兒童心理評核評估師、國家三級心理咨詢師;自2020和2021年石家莊市康復(fù)技能大賽，連續(xù)兩屆帶領(lǐng)七色光學(xué)校榮獲個人和團隊一等獎。多次接受美國、香港、臺灣等國內(nèi)外特殊兒童康復(fù)專家教授的培訓(xùn)和指導(dǎo)，擅長ABA系統(tǒng)的理論培訓(xùn)等。多次在河北和東北等大學(xué)、孤獨癥康復(fù)中心進行家長及教師、學(xué)生培訓(xùn)，內(nèi)容包括“如何促進兒童語音及語言發(fā)展”、“促進兒童社會性發(fā)展方法介紹”、“兒童問題行為的處理技巧”、“兒童注意力訓(xùn)練”、“家庭訓(xùn)練方法介紹”、“結(jié)構(gòu)化教學(xué)的設(shè)計與實施”等，深受教師和家長好評。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：王南南老師畢業(yè)于醫(yī)科學(xué)院，于2017年開始從事特殊教育工作。從事工作以來，曾在校內(nèi)做過多次家長培訓(xùn)，內(nèi)容包括無語言兒童的發(fā)音輔助方法和按摩，DTT回合實驗，DTT的操作與應(yīng)用，現(xiàn)場指導(dǎo)家長DTT操作步驟等，善于發(fā)現(xiàn)孩子語言方面的不足，及時和家長溝通如何在家練習(xí)等，對游戲也有這豐富的經(jīng)驗，能帶動孩子的積極與活躍的氣氛，能讓每個孩子在快樂種學(xué)習(xí)，快樂中結(jié)束。個訓(xùn)課擅長教孩子的認知理解和表達！所教的孩子在認知理解和表達方面有突出進步，深受到家長的認可。該老師很有親和力，專業(yè)性強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，可愛可親，樂于助人，善于溝通，是家長認可的好老師。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：石家莊市七色光兒童特殊教育學(xué)校教師；20**.4月為家長培訓(xùn)用消退程序處理不期望行為培訓(xùn)；20**.8月接受《應(yīng)用行為分析在ASO兒童訓(xùn)練中的應(yīng)用》《VB-MAPP評估工具的應(yīng)用》的專業(yè)培訓(xùn)；20***10月獲得小學(xué)語文資格證；20***12月獲得ABA孤獨癥康復(fù)專業(yè)技能培訓(xùn)證書；自2017年參加工作以來，多次接受特殊教育兒童康復(fù)的培訓(xùn)，其中有感統(tǒng)培訓(xùn)、融合教育、問題行為處理等多種培訓(xùn)，擅長個訓(xùn)認知與理解、語言課、幼兒園融合等多種課型，秉承“勤于施教，安于樂教”目標，深受家長一致好評。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：石家莊七色光特殊教育培訓(xùn)學(xué)校優(yōu)秀教師；自2016年投入自閉癥兒童康復(fù)工作；多次接受北大六院副院長郭延慶教授、黃埔二期優(yōu)秀講師高句麗麗、王搏老師等特殊兒童康復(fù)專家教授的培訓(xùn)指導(dǎo)；并于2019年參加全國學(xué)前融合教育論壇學(xué)習(xí),擅長ABA系統(tǒng)教學(xué)，DTT、PEP-3、VB-MAPP等。多次在校內(nèi)進行家長及教師、學(xué)生培訓(xùn),內(nèi)容包括無語言兒童語音的開發(fā)與鞏固、融合教育的前期準備、口腔按摩與口型模仿等,張老師教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)理論扎實，教學(xué)風格多樣化，深受教師和家長好評。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：畢業(yè)于河北省石家莊市幼兒師范高等專科學(xué)校，有教師資格證。國家普通話測試水平二級甲等證書。18屆畢業(yè)生就業(yè)技能考核：彈唱、美術(shù)兩項作為優(yōu)秀畢業(yè)生畢業(yè)。在校期間，連續(xù)多年三好學(xué)生并獲得獎學(xué)金。在校全校賽硬筆書法比賽三等獎。參加多個美術(shù)比賽，其中獲得河北第九屆中國青少年藝術(shù)節(jié)總評選銀獎，以及次年河北第十屆中國青少年藝術(shù)節(jié)總評選金獎。在校實踐經(jīng)歷：2016年在鹿泉雙語開元幼兒園實習(xí)，2017年主班實習(xí)在石家莊開泰大地雙語幼兒園。后期進入顯現(xiàn)國際幼兒園工作一年，接受華德福教育理念，并參加華德福數(shù)學(xué)師培課程，有豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗。擅長課型：音樂課，融合教育，自理課，手工畫畫等；現(xiàn)任七色光特殊教育學(xué)校教師，融合教育老師；接受ABA應(yīng)用行為分析法，DTT回合實驗訓(xùn)練，孤獨癥《ASD》，融合教育，感覺統(tǒng)合等專業(yè)的培訓(xùn)。做過關(guān)于自理、語言、融合方面的家長培訓(xùn)；個人評價：性格開朗，謙虛自律，有較強溝通能力。熱愛孩子，對工作極度熱情和強烈責任心，有團隊精神和集體榮譽感，樂于接受挑戰(zhàn)。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：2018年畢業(yè)于河北外國語學(xué)院本科，曾多次參加過校級活動，獲得多次系,校級等榮譽，有專業(yè)的美術(shù)相關(guān)培訓(xùn)。自2018年九月在七色光任職班主任，曾接受培訓(xùn)如下：孤獨癥基本知識、ABA應(yīng)用行為分析法、行為問題管理培訓(xùn) 、DTT回合實驗培訓(xùn)、家長溝通培訓(xùn)、小肌肉開發(fā)與訓(xùn)練培訓(xùn)、集體課家長輔助培訓(xùn)。接受VB-MAPP等專業(yè)知識的專業(yè)學(xué)習(xí)。參加了“郭延慶教授的《自閉癥患兒的診斷和干預(yù)》專項學(xué)習(xí)。在ALSOLIFE平臺已獲得“ABA 孤獨癥康復(fù)專業(yè)技能培訓(xùn)證書”。擅長輔導(dǎo)領(lǐng)域：感覺統(tǒng)合課，游戲課，個訓(xùn)課，語訓(xùn)課等。課上能準確把 握孩子的能力及設(shè)計適合的教學(xué)方案，運用專業(yè)的方法，快速提升孩子的能力，善于個性化教學(xué)，善于開發(fā)無語言孩子的發(fā)音。教學(xué)特色：譚老師以輕松教學(xué)，活潑開朗，善于根據(jù)孩子的情況有針對性的因材施教，能處理課上各種的突發(fā)情況與孩子的行為問題，獲得許多孩子的喜愛獲得家長的一致好評。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：焦雪嬌老師畢業(yè)于石家莊醫(yī)學(xué)院；從事特教專業(yè)5年；參加工作以來，曾在學(xué)校內(nèi)做過多次家長培，例如:輔助的培訓(xùn)，dtt回合實驗等！并且整理過好多資料例如工作坊的題庫，所以能根據(jù)孩子能力靈活的掌握課題的難易度！使孩子在前進的道路上少走彎路！在提升孩子的認知理解方面，我會因才施教，恩威并施！在孩子面前既有一定的威嚴，又讓孩子喜歡來我這里上課！通過結(jié)合游戲的方式讓孩子在玩耍中提升一些能力！在個訓(xùn)課方面，通過評估結(jié)果可以對兒童的認知理解指定針對性計劃進行有效訓(xùn)練從而提高能力！
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：畢業(yè)于河北師范大學(xué)匯華學(xué)院。2016年加入七色光特教學(xué)校，從事自閉癥兒童康復(fù)教育事業(yè)。在崗期間，學(xué)習(xí)并取得ABA孤獨癥康復(fù)專業(yè)技能培訓(xùn)證書，并參加郭延慶教授的ABA及孤獨癥早期干預(yù)措施培訓(xùn)、高句麗麗VB-MAPP評估系統(tǒng)培訓(xùn)、感覺統(tǒng)合理論以及實操培訓(xùn)、ABA專業(yè)知識及口肌訓(xùn)練、問題行為處理培訓(xùn)，從中收獲大量寶貴的知識與經(jīng)驗，并將其收獲用于日常工作中。擅長課型：個訓(xùn)課、藝術(shù)工坊課、游戲課、感統(tǒng)課等。在藝術(shù)工坊課程設(shè)置，除了練習(xí)手指精細，還可以促進孩子智力發(fā)展，記錄生活，抒發(fā)情感，感受生活的豐富性與趣味性，培養(yǎng)熱愛生活的審美和心靈。孩子們通過對游戲課程的體驗，促進孩子的身體素質(zhì)、理解能力、心理健康等方面的發(fā)展，讓孩子懂得輸贏意識，團隊協(xié)作。個人評價：吃苦耐勞、積極向上、有耐心、外向熱情，喜歡讀書，爬山、并樂于探索和接受接收新鮮事物。
教育寶平臺的行家，指的是各領(lǐng)域的行業(yè)專家、咨詢顧問或?qū)I(yè)老師等，覆蓋眾多教育細分領(lǐng)域。這些行業(yè)專業(yè)人士將為您解決學(xué)習(xí)的選擇、規(guī)劃、過程等各種問題。
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